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    纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是
    蒸馏
    蒸馏
    ．
    （2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：
    取样、加肥皂水，如有大量泡沫则是纯水否则是硬水
    取样、加肥皂水，如有大量泡沫则是纯水否则是硬水
    ．
    （3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中产生了少量气体
    [提出猜想]
    产生的气体可能是①
    二氧化碳
    二氧化碳
    或②
    氧气
    氧气
    （选猜想①进行实验验证）
    [实验验证]
    实验步骤 实验现象
    若为猜想①
    将该气体通入澄清石灰水
    将该气体通入澄清石灰水
    溶液出现浑浊
    溶液出现浑浊
    分析：1）根据水的硬度的大小是由水中的可溶性的钙镁化合物的多少决定的进行分析．
    （2）根据实验室常用肥皂水检验水的硬度进行分析．
    （3）根据实验室常用石灰水检验二氧化碳进行分析，
    解答：解：（1）水中的可溶性的钙镁化合物的多少决定了水的硬度，吸附只能吸附色素和异味，不会将可溶性的物质除去，沉淀和过滤除去的都是不溶性的杂质，蒸馏可以将可溶性的钙镁化合物转化为不溶性的钙镁化合物，故答案为：蒸馏，
    （2）在生活中还可以用肥皂水检验水的硬度．取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是纯水，出现泡沫较少的是硬水．
    （3）[提出猜想]产生的气体可能是①二氧化碳或②氧气；
    二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在实验室常用石灰水检验二氧化碳的存．
    故答案为：（1）蒸馏；（2）取样、加肥皂水，如有大量泡沫则是纯水否则是硬水；
    （3）二氧化碳或氧气；[实验验证][实验验证]
    实验步骤 实验现象
    若为猜想① 将该气体通入澄清石灰水 溶液出现浑浊
    点评：在解此类题时，首先要充分读题，从中找出有用的知识结合问题进行解答，此类题的难度一般不大，起点高，但是落点低，主要是书本中的题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．您设计的另一种方法
    取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    ．
    （2）小雯在做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体．
    【提出猜想】产生气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸钙．
    【设计实验】
    ①要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是
    将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
    ；
    ②向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸钙；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    【反思】
    ①人们在生产、生活中不宜使用硬水，在日常生活中对如何处理硬水你有什么看法：
    加热煮沸可以使硬水变软水
    ；
    ②生活中要除去热水瓶中的水垢，可以采用的方法是
    加入食醋浸泡
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纯水清澈透明，不含杂质而硬水含有较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的方法是
    蒸馏
    蒸馏
    ．
    （2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法区分它们
    取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    ．
    （3）小雯做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性固体．
    【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳
    【设计实验】要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是
    将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
    将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
    ．
    【反思】]人们在生产生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害：
    用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净
    用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净
    ．在日常生活中对如何处理硬水你的方法是
    加热煮沸
    加热煮沸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含有较多的可溶性钙和镁的化合物，现在两瓶无色的液体，分别是纯水和硬水，请你参加小明同学的探究活动，并回答有关问题：
    （1）利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法可净化水，其中净化程度最高的是
    蒸馏
    蒸馏
    ；
    （2）区别纯水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分别取两种液体少量放在蒸发皿中，加热蒸发，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法，请你简述实验的步骤、现象和结论：
    取样，分别加入肥皂水，振荡，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多的是纯水
    取样，分别加入肥皂水，振荡，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多的是纯水

    （3）小明发现硬水在加热时会产生少量的气体并得一种难溶于水的固体．他猜想可能是二氧化碳．他应选择的验证方法是：
    ：将气体收集后，通入澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳
    ：将气体收集后，通入澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳

    （4）小明查阅资料后，认识到硬水会给生活、生产等带来很多的危害，你能列举一例吗？
    用硬水烧水时，锅炉中水垢太多，易引起锅炉爆炸
    用硬水烧水时，锅炉中水垢太多，易引起锅炉爆炸
    据此，请你就用水问题给人们提出一点建议：
    将硬水软化后再使用
    将硬水软化后再使用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多的可溶性钙、镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别是纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，回答问题：
    （1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的
    蒸馏
    蒸馏

    （2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）
    分别加入肥皂水振荡，泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    分别加入肥皂水振荡，泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积任何气体都含有相同的分子数．如图是实验室电解水的简易装置示意图．
    ①接通直流电源后，B电极为电源的
    负
    负
    极，C管中的气体是
    氢
    氢
    气．
    ②C、D两试管内气体的分子个数比为
    2：1
    2：1
    ．水电解的过程中，没有发生变化的微粒是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    （填名称）．
    （2）纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶水样，分别
    为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    ①利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是
    蒸馏
    蒸馏
    ，能除去水中的臭味的是
    吸附
    吸附
    ．
    ②区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：
    取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
    ．

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