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    某校老师让化学实验小组的同学进行有关Na2CO3和NaCl的系列实验．

    实验一：鉴别失去标签的Na2CO3溶液和NaCl溶液．

    同学们分别选择了下列物质进行实验．其中合理的是________．

    ①稀盐酸

    ②澄清石灰水

    ③pH试纸

    实验二：除去某NaCl样品中的少量Na2CO3．

    同学们设计了如下实验流程图：

    (1)上述流程图中，沉淀的化学式为________；

    (2)实验完毕后，同学们发现溶液中的溶质除含有NaCl外还含有________．于是同学们改用了新的方案：向样品中滴加稀盐酸至不再产生气体为止．有关反应的化学方程式________．

    实验三：完成了上述实验后，同学们又进行了以下的探究活动．

    实验目的：测定该NaCl样品中Na2CO3的质量分数．

    设计方案：根据实验目的和原理，同学们认为需要测得下列四个数据：

    ①NaCl样品的质量ag；

    ②充分反应后，生成沉淀的质量为b g；

    ③反应前装置和药品的质量为c g；

    ④充分反应后装置和药品的质量为d g．

    实验用品：老师提供了以下实验用品．

    药品：足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、碱石灰、浓硫酸

    装置：

    查阅资料：①CaCl2与Na2CO3两种溶液能发生复分解反应．②碱石灰是烧碱和氧化钙的固体混合物，主要用作气体干燥剂．

    实验报告：请你帮助他们完成下表(碱石灰和浓硫酸已被选用，下表中不再填写)．

    实验反思：老师为什么提供CaCl2溶液而不是石灰水，有待后续学习解决．

    答案：
    解析：

    　　实验一：①②③

    　　实验二：(1)CaCO3

    　　(2)Ca(OH)2和NaOH

    　　Na2CO3＋2HCl2NaCl＋H2O＋CO2↑

    　　实验三：(注：下表中方案二和方案三可以颠倒，有多种方法．下表一行答案均正确给1分，有错概不给分；下表共3分)


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    某校的一堂初中化学课：首先，老师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体，让同学们观察．发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起．然后，老师要求学生自己动手配制100g2.5%的氢氧化钠溶液．其中甲同学的实验操作如下：
    （1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡．
    （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌．教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ；
    （3）最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案（至少有一种方案含化学变化），不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液．同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：
     
    ；
     
    ；
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：三点一测丛书　九年级化学　(下) 人教版 题型：058

    某校的一堂初中化学课：首先，老师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体，让同学们观察．发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起．然后，老师要求学生自己动手配制100 g 2.5%的氢氧化钠溶液．其中甲同学的实验操作如下：

    (1)

    称取2.5 g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2 g砝码，游码移至0.5 g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡．

    (2)

    配制溶液：用量筒量取100 mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌．教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：

    ①_________________________________________

    ②_________________________________________

    ③_________________________________________

    ④_________________________________________

    (3)

    最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案(至少有一种方案含化学变化)，不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100 g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液．同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：

    ①_________________________________________

    ②_________________________________________

    ③_________________________________________

    ④_________________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校的一堂初中化学课：首先，老师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体，让同学们观察．发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起．然后，老师要求学生自己动手配制100g2.5%的氢氧化钠溶液．其中甲同学的实验操作如下：
    （1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡．
    （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌．教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：
    ①________；
    ②________；
    ③________；
    ④________；
    （3）最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案（至少有一种方案含化学变化），不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液．同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：
    ________；
    ________；
    ________；
    ________．

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    （1）称取2.5g固体氢氧化钠：在天平的两端各放一张质量相同的纸，调整天平零点，然后在左盘放2g砝码，游码移至0.5g处，往右盘加氢氧化钠固体至天平平衡。

    （2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后将氢氧化钠加入量筒中，边加边搅拌。教师对甲同学进行了指导，甲同学纠正了自己操作中的四处错误：

    ①________________________________________________；

    ②________________________________________________；

    ③________________________________________________；

    ④________________________________________________；

    （3）最后，老师让学生讨论：设计至少3种方案（至少有一种方案含化学变化），不需要混合物的分离，也不引入其他杂质，将100g的2.5%的氢氧化钠溶液变为5%的氢氧化钠溶液。同学们展开了热烈的讨论，所提可行方案如下：

    ________________________________________；

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