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    实验是科学探究的重要途径,请根据下列装置回答有关问题:

    (1)写出有标号仪器的名称:①______。

    (2)若用上述A装置制取二氧化碳,则发生反应的化学方程式为________________________,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,其装置接口的连接顺序是(用接口字母顺序从左至右连接)____________。


    (1)锥形瓶  (2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑  a、f、e、c


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明过生日时发生了一件怪事，当他许下心愿吹灭蜡烛后，蜡烛竟又重新燃烧，反复几次，蜡烛总能灭而复燃。同学们将蜡烛剥开发现：在蜡烛的棉芯里藏了一根缠绕的银白色金属丝。

    【提出问题】该金属丝是什么？它的存在是不是蜡烛灭而复燃的原因？

    【初步探究】蜡烛为什么会灭而复燃？

    【资料一】蜡烛的棉芯里藏有一些金属，当蜡烛燃烧时，棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来，由于隔绝了氧气，金属并不燃烧；但当蜡烛熄灭后，金属接触到氧气就可以燃烧，从而使蜡烛复燃。

    【实验反思】蜡烛燃烧产生的火焰是由         （填“固态”或“气态”）物质燃烧产生的，小明认为这种蜡烛也可以熄灭，他可以采用的方法是                          。

    【资料二】蜡烛内的金属是Mg、Fe或Cu中的一种。

    【深入探究】蜡烛芯内的金属是Mg、Fe或Cu中的哪一种？

    【猜想与假设】（1）根据已有的知识大家一致认为，该金属不可能是Fe和Cu，其原因是：

    ①铜是紫红色的，不是银白色的；

    ②                          。

    （2）同学们一致猜想：该金属是Mg。

    【查阅资料】镁可以与热水反应，生成氢氧化镁，温度越高，水中溶解的氢氧化镁越多。

    【进行实验】为了验证猜想，大家设计了如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    将该金属丝用砂纸打磨至光亮，加入到装有热水的试管中，并将燃着的小木条放在试管口

    有气泡不断冒出，气体燃烧，听见爆鸣声，火焰呈淡蓝色

    生成的气体为             

    （填化学式）

    在反应后的溶液中滴加酚酞溶液

    溶液变成红色，冷却后红色褪去

    反应生成了Mg(OH)2，滴加酚酞溶液，溶液变为红色，说明溶液显        性

    【实验结论】此金属为镁，写出镁与热水反应的化学方程式                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）根据空气的成分填空:

    ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有   　 　      。

    ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有         　     。

    ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有        　        。

    （2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置

    进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮

    她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）:

    ①                                    ；

     ②                                                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铁、铝、铜日常生活中使用最广泛的金属。

    （1）上述三种金属中，人类最早大规模冶炼和使用的是铜，最晚的是铝，原因是     

    A：三者在地壳中的含量，铜元素最高，铝元素最低   

    B：三者的金属活动性，铜元素最弱，铝元素最强     

    C：在自然界中，铜元素主要以单质形式存在，铝元素以化合物形式存在。

    （2）碎石用的大锤常用铁制而不用铝制，原因是                                     。                                                                               

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。

    (1)碳粉不具有的性质是______ (填序号)。

    A.黑色                        B.易溶于水

    C.可燃性                      D.常温下稳定

    (2)将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为__________________ ，该反应中碳表现出______ (填“氧化”或“还原”)性。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于碳及其化合物的说法，正确的是(  )

    A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜           B.CO2的排放不是导致酸雨的原因

    C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒     D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是(  )

    A.PM2.5与雾霾天气             B.新装修房屋内空气中的杀手

    C.形成酸雨的罪魁祸首           D.燃气热水器安装在居室内的危险

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。

    【制取与性质】

      

    如图A，检查装置的气密性，操作为________________________，观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式________________________。

    如图B，现象为______________________________，说明CO2的性质是。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是______________________________。

    【反思与交流】

    (1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有____________________________________。

    (2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，______________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是实验室常用的两种气体制备、收集或净化的多种功能装置。

    ⑴若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用______________用图示的乙装置收

    集氢气，A端应与______________（填“B”或“C”） 端相连。

    ⑵若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中发生反应的化学

    方程式为______________________________。若用装满水的乙装置收集氧气，A端应与_____________（填“B”或“C”） 端相连。

    ⑶若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去______________；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是_________________________。

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