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下列说法中,正确的是(  )
A、在空气中不能燃烧的物质,在氧气里也一定不燃烧
B、动植物的呼吸、食物的腐烂都是缓慢氧化的结果
C、不使用催化剂,加热氯酸钾就不能分解放出氧气
D、使用催化剂可以例氯酸钾分解出比理论值更多的氧气
考点:燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃,实验室制取氧气的反应原理,催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:A、根据铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中能够燃烧考虑;B、缓慢氧化是物质与氧气发生的慢慢的氧化,不易被觉察到的变化;C、根据催化剂只能改变反应速率考虑;D、根据催化剂只能改变反应速率,不能改变生成物的量考虑.
解答:解:A、铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中能够燃烧,故A错;
B、缓慢氧化是物质与氧气发生的慢慢的氧化,不易被觉察到的变化,动植物的呼吸、食物的腐烂都是缓慢氧化的结果,故B正确;
C、催化剂只能改变反应速率,不使用催化剂,氯酸钾也能分解,只是分解速度慢,故C错;
D、催化剂只能改变反应速率,不能改变生成物的量,故D错.
故选B.
点评:解答本题关键是要知道催化剂一定能改变反应速度,不能改变生成物的量,熟悉缓慢氧化,知道物质在空气中不能燃烧,在氧气中有可能燃烧.
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科目:初中化学 来源: 题型:

一种混入了CO2和H2O(气)的具有还原性的混合气体,可能是H2、CO中的一种或两者都有,为了验证它们,设计了如图的实验装置,试回答下列问题:

(1)装置甲的作用是
 
;装置乙的作用是
 

(2)如果丙中黑色固体变红,丁中无现象,戊中出现的现象是
 
;己处燃烧的反应方程式是
 

(3)如果丙处黑色固体变红,丁、戊处都有现象出现,丁处现象是
 
;混合气体(除了杂质)应含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经实验测定人吸进去的气体中氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%,人呼出的气体中氧气约占16%,二氧化碳约占4%下列说法中不正确的是(  )
A、人吸入氧气多呼出的氧气少
B、人吸入的二氧化碳多,呼出的二氧化碳少
C、人把吸入部分氧气转化成二氧化碳
D、人的呼吸作用实际上是一种化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知水的沸点随压强的减少而降低.现有如图所示实验装置,夹子开始处于关闭状态.将液体A滴人试管②与气体B充分反应后,打开夹子,发现试管①内的水立刻沸腾.则液体A和气体B的组合可能是(  )
A、A为氯化钙溶液,B为二氧化碳气体
B、A为氢氧化钠溶液,B为氯化氢气体
C、A为氢氧化钙溶液,B为一氧化碳气体
D、A为稀硫酸溶液,B为氢气气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

日本福岛第一核电站发生严重的核泄漏,日本政府向福岛核电站附近居民发放碘片(碘-127),以降低放射性碘对人体的伤害.已知核辐射中放射性碘(碘-131)的核电荷数为53,则下列说法不正确的是(  )
A、核裂变是一种化学变化
B、碘-127原子和放射性碘原子碘-131电子数相同
C、核能的利用证实了原子的可分性
D、碘127原子和碘131原子的相对原子质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

家用液化石油气是由多种碳氢化合物所组成的混合物,其中一种碳氢化合物的分子式可用CxHy来表示.现已知它燃烧的化学方程式为:2CxHy+mO2
 点燃 
.
 
6CO2+8H2O,22克CxHy完全燃烧需氧气的质量是(  )
A、160克B、80克
C、100克D、40克

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应的离子方程式正确的是(  )
A、向Ba(OH)2溶液中滴加稀盐酸:2H++2Cl-+Ba2++2OH-=2H2O+BaCl2
B、往FeCl3溶液中加入Fe粉:2Fe3++Fe=3Fe2+
C、往澄清石灰水中通入过量二氧化碳:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O
D、往FeCl3溶液中加入Cu粉:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝,但物质本身不是碱的是(  )
A、Na2CO3
B、KOH
C、NaOH
D、Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
; ②
 
;③
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气发生装置
 
(填序号,下同)并收集氧气装置
 
,反应文字表达式为
 
.检验装置气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是
 

(3)实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混合制取氧气,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是
 
;文字表达式为:
 

(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住并震荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被吸住而掉不下来(如图2甲图),其原因是
 

(5)为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处与图2乙图中
 
处(填a或b)刻度线保持水平.

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