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2012年9月7日,云南昭通彝良县发生较大地震。

(1)发生地震“时拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者,救援队调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是       

A.分子的质量很小   B.分子在不断运动  C.分子间有间隔

(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。

①净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过            (填操作名称)而实现。

②要杀灭细菌可以通过       操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水。

(3)日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:                        

(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护

水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法:     

                     (合理答案均可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列是几种粒子的结构示意图,请你仔细观察并回答问题:

(1)上述粒子中有稳定结构的是  (填字母,下同)

(2)上述粒子中属于同种元素的是  ,属于阳离子的是  

(3)上述粒子中属于金属元素原子的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


人们在阳光照射的树林里,会感到空气特别清新,其原因是树林里含有少量的氧气被转化成具有消毒杀菌作用的臭氧.下列关于氧气和臭氧的说法正确的是(  )

 

A.

它们都含氧分子

 

B.

它们的物理性质和化学性质都相同

 

C.

由氧气变成臭氧发生化学变化

 

D.

它们属于同一种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:


推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是

A. 氧化物中含有氧元素,则含氧元素的物质一定为氧化物。

B. 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质。

C. 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子。

D.化学变化中常伴随发光放热现象,所以发光放热一定发生了化学变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学概念在逻辑上存在右图所示关系:对下列概念的说法正确的是(   )

A.单质与化合物属于交叉关系

B.原子与原子核属于包含关系   

C.化学反应与化合反应属于并列关系   

D.                                                   

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科目:初中化学 来源: 题型:


小雨阅读课外资料得知,双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催效果更好?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

KClO3质量

其它物质质量

待测数据

1.2g

1.2g

CuO   0.5g

1.2g

MnO 0.5g

⑴上述实验应测量的“待测数据”是                

⑵若实验②比实验①的“待测数据”更      (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,                                             (简述操作和现象)。

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                          

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关空气各成分的说法正确的是(  )

 

A.

空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好

 

B.

氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物

 

C.

二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

 

D.

氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习中善于比较、归纳,是优选的学习方法.

(1)有如下四种物质:H2   NaHCO3   Ca(OH)2   MgO

按组成物质元素的种类由少到多依次排列为  ,可见,单质和化合物的主要区别为  .其中属于氧化物的是  (用该物质的名称填写).

(2)标出以下四种物质化合物中各元素的化合价:

MgO  KClO3   NaCl   CO2  

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科目:初中化学 来源: 题型:


加热氯酸钾制氧气时,如果不加少量二氧化锰,其后果是(  )

 

A.

没有氧气放出

B.

放出氧气速度慢

 

C.

生成氧气总量少

D.

反应慢,生成氧气少

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