【题目】如图是与铁的性质有关的部分实验,请回答。
(1)A中铁丝燃烧的化学方程式为_____________________, 集气瓶中预先放少量水的目的是____________________。
(2)B是探究铁钉锈蚀条件的实验。通过对比①③试管中的现象,可如铁钉生锈需要与_____________________接触。通过对比①与_______________试管中的现象,可知铁钉生锈还需要与________________接触。这两步运用了实验中常用的____________________________研究方法。
(3)写出一种日常生活中防止铁制品锈蚀的方法____________________。
(4)已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间,如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱,能达到实验目的试剂组是__________________(填字母)。
A Mn、FeSO4溶液
BMn、Fe、MgSO4 溶液
CMn、Fe、ZnSO4 溶液
(5)在我国,用金属制造硬币已有几千年的历史。为了延长硬币的使用寿命,请分别从物理性质、化学性质的角度分析,用于铸造硬币的金属材料应具有的性质。
①从物理性质的角度分析,应具有的性质是___________________。
②从化学性质的角度分析,应具有的性质是___________________。
【答案】3Fe+ 2O2Fe3O4 防止生成的高温物体溅落使集气瓶底炸裂 水 ② 氧气 控制变量 保持干燥或刷漆等 AC 硬度比较大(合理即可) 化学性质稳定,不易与空气中的氧气等物质反应(合理即可)
【解析】
(1)A中铁丝燃烧,铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁,化学方程式为3Fe+ 2O2Fe3O4,铁在氧气中燃烧时,火星四射、生成黑色固体,集气瓶中预先放少量水的目的是防止生成的高温物体溅落,使集气瓶底炸裂;
(2)①中铁与氧气、水共存,铁钉锈蚀,③中只有铁和氧气,没有水不生锈。通过对比①③试管中的现象,可如铁钉生锈需要与水接触。②中只有铁钉和水不生锈,通过对比①与②试管中的现象,可知铁钉生锈还需要与氧气接触。这两步运用了实验中常用的控制变量研究方法;
(3)铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果,所以防锈的方法有隔绝氧气、保持金属表面洁净干燥、改变金属的组成和结构;日常生活中防止铁制品锈蚀的方法:保持干燥或刷漆;
(4)已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间,即:锰的活动性比铁、锌的强,比镁的弱:
A、Mn、FeSO4溶液,锰不与硫酸亚铁溶液反应,证明锰的活动性比铁的弱;
B、Mn、Fe、MgSO4 溶液,锰和铁都不与硫酸镁溶液反应,只能证明锰和铁都比镁弱,但不能证明铁和锰的强弱;
C、Mn、Fe、ZnSO4 溶液,锰能与硫酸锌溶液反应,证明锰的活动性比锌的强,铁不与硫酸锌溶液反应,证明铁的活动性比锌的弱,可证明锰的活动性比铁的强;故选AC;
(5)铸造硬币的金属材料应具有的性质:熔点比较低,容易铸造,光泽好,硬度比较大,不易磨损,不容易生锈。①从物理性质的角度分析,应具有的性质是硬度比较大(合理即可);
②从化学性质的角度分析,应具有的性质是化学性质稳定,不易与空气中的氧气等物质反应(合理即可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组用来电解水的实验装置如图甲所示,该反应的微观示意图如图乙所示,请根据所学知识回答下列问题
(1)如图甲可知,电源的正极在电源的_____(选填“左”或“右”)端。
(2)由图甲可知,气体a为_____,在本实验中检验气体b的方法是_____。若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4mL,则气体b的体积约为_____mL。
(3)由图乙可知,在该化学变化中,_____是最小的粒子;
(4)实验前,老师在水中加入了少量的氢氧化钠,这样做的目的是_____;
(5)已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么气体a和气体b的体积比的测定结果比理论值会偏_____(选填“小”或“大”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)下图是广谱抗生素阿莫西林胶囊使用说明书的部分内容,根据说明书计算:
(1)阿莫西林相对分子质量是____ 。
(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的质量比是____
(3)求阿莫西林中氧元素的质量分数(精确到0.1%)。
(4)如果一个体重25kg的儿童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒?(要有计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A. 图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B. 图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C. 图c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动
D. 由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
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【题目】某同学用如装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法不正确的是( )
A. 该实验装置应增加尾气处理装置
B. 加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气
C. NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体
D. 直玻璃管内粉末由黑色变成红色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。下列分析不正确的是( )
A. ①燃烧,说明白磷是可燃物
B. 对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高
C. 对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D. ④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组同学探究二氧化碳、氨气(NH3)分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO2和NH3。
(确定标准)老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如下图所示的三个洁净的表面皿,分别放上紫色石蕊试纸,向试纸上一次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液,观察到三条试纸的颜色依次为红色、_____和蓝色。
(实验过程)(1)探究CO2与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO2中加入30mL水,充分振荡。再取一个洁净的表面皿,放上一条紫色石蒸试纸,向试纸上滴加瓶中的液体,观察到紫色石蕊试纸变成红色,由此获得结论:瓶中液体里含有_____性物质,发生反应的化学方程式为_____。
(2)探究品与水反应产物的酸碱性。该小组同学用(1)的方法继续进行NH3的实验,他们分析液体里含有碱性物质,观察到的现象是_____,分析依据是_____。
(实验过程)有同学提出:仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应,还需补充一个对比实验,以NH3为例,该对比实验的操作为_____,观察到的现象为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,F可以使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式:D_____G_____
(2)上述四个化学反应属于分解反应的是_____(填序号)。
(3)反应①中MnO2所起的作用是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图甲、乙两种物质的溶解度曲线回答相关问题:
(1)在_____℃时,甲、乙的溶解度相同。
(2)t2℃时若将75g甲的饱和溶液稀释成10%,需加水的质量为_____。
(3)将t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃(其他条件不变),所得溶液的溶质质量分数的关系是甲_____(填“>”、“<”或“=”)乙。
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