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17.下列说法正确的是(  )
A.氢气与氧气混合后点燃一定会爆炸
B.用嘴吹灭蜡烛的火焰,是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
C.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
D.房屋失火,消防队员用高压水枪灭火,是因为降低了可燃物的着火点

分析 A、根据爆炸的条件分析;
B、根据灭火的原理分析;
C、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气,增大可燃物与氧气的接触面积,达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分;
D、根据着火点一般是固定不变的分析.

解答 解:A、氢气和空气的混合气体,在爆炸极限范围内遇明火会产生爆炸,但若不在爆炸极限范围内,不会产生爆炸,故错误;
B、用嘴吹灭蜡烛的火焰,是因为能降低温度到蜡烛的着火点以下,故错误;
C、将煤球制成蜂窝煤,是为了增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料的燃烧,故正确;
D、着火点一般是固定不变的,用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下,故错误.
故选C.

点评 本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象,明确常见的做法是否有利于充分燃烧,并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.右图是某天然矿泉水的商标,据此回答:
饮用该天然矿泉水后,人体可补充钙离子,钙离子的符号是Ca2+;偏硅酸中硅元素的化合价显+4价;此矿泉水中含有少量可溶性钙镁化合物,如氯化镁、氯化钙,氯化镁的化学式是MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学用语表示错误的是(  )
A.钡元素:BaB.铵根:NH3C.2个氯原子:2ClD.氧化铝:Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列现象解释不正确的是(  )
A.水变为水蒸气--分子的体积变大
B.闻到远处花香一分子在不断地运动
C.体温计量体温时--汞原子间间隔增大
D.氧化汞受热分解--分子在化学变化中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.化学实验中常常出现“1+1=2”或“1+1≠2”的现象.下列符合“1+1=2”的事实是(  )
A.常温下,1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B.20℃时.1g稀硫酸与lg镁充分反应,所得溶液2g
C.1 g 10%的氯化钠溶液和1g 5%的氯化钠溶液混合,所得溶液2g
D.点燃条件下,1个氢气分子与1个氧气分子结合得到2个水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.石灰石是重要矿产,小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石,对一样品进行了如下定量实验(石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水)
实验步骤①称取烧杯的质量②将适量盐酸加入烧杯中并称重③称取少量石灰石样品加入烧杯中,使之与 稀盐酸恰好反应④待反应完全后,称重
实验图示
实验数据烧杯的质量为50.0g烧杯和盐酸的质量为100.0g石灰石样品样品的质量为12.0g烧杯和其中混合物的质量为107.6g
试通过分析计算:
(1)该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克?(写出解题过程,下同)
(2)该石灰石样品的是否符合要求?(精确到0.1%,下同)
(3)反应后所得溶液中氯化钙的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于水的说法不正确的是(  )
A.水从液态变成气态时,分子间隔变大
B.爱护水资源就要节约用水和防止水体污染
C.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成
D.如果将水样蒸干后有固体析出,这种水样中一定含有杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.
(1)属于金属元素的是DE(填序号,不定项选择),其原子结构特点是最外层的电子数少于4个,在化学反应中易失电子,能形成阳离子.
(2)由D、G两种元素组成的物质名称:氯化钠,它是由离子构成;
(3)写出F单质在B单质中燃烧化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图表示高锰酸钾受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )
A.剩余固体的质量B.生成氧气的质量
C.固体中二氧化锰的质量D.高锰酸钾的质量

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