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    5．如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）
    A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B．t2℃时，向甲的饱和溶液中加入少量水，甲的溶解度变小
    C．乙物质的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，溶液中溶质的质量分数保持不变
    D．t2℃时，甲、乙两物质各50g，分别充分溶解于100g水中，得到的溶液质量分数相同

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
    B、固体物质的溶解度受温度影响，不会随溶剂的改变而变化，故B错误；
    C、乙物质的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，会析出晶体，溶液中溶质的质量分数减小，故C错误；
    D、t2℃时，甲、乙物质的溶解度是50g，所以将甲、乙两物质各50g，分别充分溶解于100g水中，得到的溶液质量分数相等，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图所示）．某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图装置探究上述设想的反应原理是否可行．

    （1）能证明装置A“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊；
    （2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止石灰水倒吸入装置A中热的试管内（炸裂瓶底）；；
    （3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2．
    【猜想与假设】
    D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
    【进行实验】
    ①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物．
    ②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也没有气泡产生．
    ③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量D中固体加入试管中，加水震荡，滴入无色酚酞试液，
    再向试管中加入足量的稀盐酸    		溶液变红
    有气泡产生    		猜想Ⅱ成立
    （4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．该设想的优点有ABC（填字母序号）．
    A．原料易得    B．充分利用太阳能    C．释放出的CO2可作为资源加以利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．常温时，该物质在不同质量的水中溶解达到饱和状态，溶质的质量与水的质量关系如图所示，下列说法错误的是（　　）
    A．常温时，该物质的溶解度是40g
    B．D点时，该溶液已达到饱和状态
    C．加溶质，能使A点状态的溶液变化到C点状态
    D．图中各处溶液的溶质质量分数由小到大是A、B、C

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．“粗盐中难溶性杂质的去除”是学生基本实验之一，根据图完成下列问题：

    （1）在步骤A中用托盘天平称取粗盐，称取过程中天平偏左，应进行的操作是减少粗盐，直至天平平衡．
    （2）乙同学按步骤C进行过滤，请指出其中两处错误：缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上．
    （3）在步骤D加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止液体受热不均匀，造成液体飞溅．
    （4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的产率，发现产率偏低，其可能原因是AD（填字母）．
    A．食盐没有全部溶解即过滤　　　　　　 B．滤纸没有紧贴漏斗内壁
    C．蒸发后，所得精盐很潮湿　　　　　　 D．器皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥”，使用到的药品有KCl，K2SO4，NH4HCO3，NH4Cl．同学们制得了成分不同的“钾、氮复合肥”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：限选试剂：稀盐酸，稀硫酸，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸馏水
    （1）提出合理假设．所抽样品的成分共有4种可能：
    假设1：KCl和NH4HCO3；
    假设2：KCl和NH4Cl；
    假设3：K2SO4和NH4HCO3；
    假设4：K2SO4和NH4Cl．
    （2）形成设计思路．
    ①甲同学提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl，你是否同意？其理由是什么？不同意，因为氯化铵和硝酸银反应也能够生成白色沉淀氯化银．
    ②乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3，则可以选择的试剂是稀盐酸或稀硫酸．
    （3）【完成实验方案】请填写实验操作及与表中结论相符的预期现象．
    实验操作预期现象结论
    步骤1：取少量固体于试管中，滴加适量的稀盐酸或稀硫酸不产生气泡假设2成立
    步骤2：另取少量固体于另一支试管中，加足量的水溶解，滴加适量的氯化钡溶液不产生白色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．利用分子知识对下列现象的解释合理的是（　　）
    A．气体更易被压缩--构成气体的分子具有弹性
    B．液氧为淡蓝色--氧气分子是蓝色的
    C．湿衣服变干--水分子在不断地运动
    D．碘受热升华--碘分子变大了

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图是某个化学反应前后的微观模拟图，通过对该图的分析，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应中元素的化合价不变
    B．在该化学反应中，分子可分，原子不可分
    C．参加反应的物质分子个数比为1：4或4：1
    D．该反应时置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．如表为氯化钠和氯化铵在不同温度时的溶解度，回答下列问题：
    温度/℃ 0 10 20 30 4050
     NH4Cl溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4
     NaCl溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0
    （1）由表中数据可知，溶解度受温度影响变化较大的物质是NH4Cl．
    （2）20℃时lO0g水最多只能溶解NaCl36.0g，氯化钠与氯化铵溶解度相等的温度范围在10～20之间．
    （3）向烧杯中加入100g水和50.0g氯化铵配成50℃的溶液，再冷却到20℃，烧杯中析出固体12.8g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法．如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，仔细阅读并回答下列问题．
    温度/℃20406080
    溶解度/gNaCl36.036.637.338.4
    KNO331.663.9110169
    （1）上述两种物质中，KNO3（填化学式）的溶解度受温度影响较大．
    （2）在20℃时，将40g硝酸钾固体加入到100g水中，搅拌充分后得到是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）
    （3）针对上述信息，甲、乙、丙三位同学分别得到如下结论，你认为说法正确的是丙．
    甲：40℃时，KNO3溶液的溶质质量分数一定比NaCl溶液的溶质质量分数大．
    乙：KNO3饱和溶液中一定不能再溶解NaCl固体．
    丙：KNO3与NaCl溶解度相等时的温度一定在20℃-40℃之间．

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