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    9．如图所示的实验，现象①和②说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触．

    分析 根据燃烧的条件（同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点）进行分析解答即可．

    解答 解：图中①与空气接触，达到可燃物的着火点，能够燃烧；②达到可燃物的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧，可见现象①和②说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触．
    故答案为：与氧气接触．

    点评 本题难度不大，掌握燃烧的条件（具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，这三个条件缺一不可）即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）图中标有①②的仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．
    （2）写出用装置B制取二氧化碳的一个化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到紫色石蕊变成红色现象
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管．
    （4）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气时，应选用图中BD或BC装置，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．
    （5）实验室用锌粒固体与稀硫酸液体在常温下反应制取氢气（氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水），需选用的发生装置为B，收集装置为D或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学实验探究小组对蜡烛及其燃烧进行了探究．
    【探究一】取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面．
    结论：石蜡的密度比水小．
    【探究二】点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层（如图），把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到接触火焰a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    【探究三】再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊．
    结论；蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水．
    【探究四】对蜡烛燃烧实验的再探究．
    （1）发现问题：燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？某同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究．
    （2）猜想与假设：
    A．白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
    B．白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒
    （3）实验验证：
    ①熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号），此实验不能（填“能”或“不能”）得出正确结论，原因是刚吹灭蜡烛时白烟中含有蜡烛燃烧生成的二氧化碳．
    ②熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是B（假设②不成立）．
    ③熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃焼，为假设C提供据了证．同时可排除假设A、B，因为二氧化碳和水都不能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学用语是学习化学的基本工具，请填入化学用语．
    ①2个水分子2H2O；         
    ②碳酸根离子CO32-；
    ③3个氮原子3N；         
    ④标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：
    （1）浓硝酸的化学性质：见光易分解（写出一种即可）；
    （2）水中氢、氧元素的质量比：1：8 （最简整数比）；
    （3）判断X的化学式：O2，判断依据是反应前后原子种类、个数不变；
    （4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中氮原子的原子结构示意图为，氮原子的最外层上的电子数为5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的物质，因此为了保证安全，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得用嘴任何药品的味道，实验剩余的药品不要放回原瓶、随意丢弃、带出实验室．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是（　　）
    A．酒精、过氧化氢溶液、硫酸铜
    B．矿泉水、水、液氧
    C．氦气、二氧化碳、氢气
    D．氯酸钾和二氧化锰加热后的剩余物、空气、氦气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小明同学在家中看到妈妈买回来的小面包充了气，一个个鼓鼓的象“小枕头”一样，他很好奇：里面是什么气体呢？于是他和几个同学进行了以下探究：
    ＜提出问题＞这种气体是什么？
    ＜提出猜想＞A 是氧气   B 是二氧化碳  C 是氮气
    ＜查阅资料＞
    （1）氧气有助燃性，能使燃着的物质燃烧更旺；（2）二氧化碳能灭火，还能使澄清石灰水变浑浊；（3）氮气的化学性质比较稳定；（4）木条中主要含有碳元素，燃烧时会产生二氧化碳．
    ＜设计方案＞把该气体收集到集气瓶中，分别用燃着的木条和澄清石灰水进行检验．
    ＜完成实验＞他先向集气瓶中伸入燃着的木条，木条熄灭，然后迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，发现石灰水变浑浊．
    ＜得出结论＞猜想A一定不正确，猜想B正确．有同学马上提出疑问，认为还不能得出结论，因为木条燃烧生成二氧化碳气体，无法确定充气包装中是否含有二氧化碳气体．经过思考，他们调整了伸入木条和倒入石灰水的顺序，观察到澄清石灰水无明显变化 和燃着的木条熄灭 的现象，最终得出了正确结论：该气体是氮气．
    ＜反思＞可用来充气包装食物的气体应该具有的性质是无毒、不与食物反应等（合理即可）（任填一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2中，可以获取的信息有：
    （1）从宏观上可知道：该反应的反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳，反应的条件是点燃，反应的基本类型是化合反应；
    （2）从分子的数量上可知道：2个一氧化碳分子和1个氧分子在点燃条件下反应生成2个二氧化碳分子；
    （3）从物质的质量上可知道：每56份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成88份质量的二氧化碳．

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