【题目】(9分)张华同学对酸、碱、盐的知识进行了以下的梳理。
（1）填写下表空格中的化学式。
氯化钾 | 氯化钙 | 氯化钠 | 氯化镁 | 氯化铝 | 氯化锌 | 氯化亚铁 | 氯化铜 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | ZnCl2 | FeCl2 |
思考：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出他是依据______________顺序归纳整理的。
（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：
（3）张华同学发现酸、碱、盐之间的反应都有盐类物质生成。请写出一个能生成MgCl2的复分解反应的化学方程式：__________________________。
（4）我们知道溶液酸碱度pH可显示的溶液的酸碱性；酸溶液pH＜7，溶液显酸性；碱溶液pH＞7，溶液显碱性．提出问题：盐溶液的pH怎样呢？盐溶液显什么性呢？
猜想与假设：盐溶液的pH可能为：pH=7、pH＜7、pH＞7．
设计与实验：下列是两同学分别对相同的NaCl溶液、CuSO4溶液、K2CO3溶液的pH进行的测定实验：甲同学：取pH试纸放在玻片上，用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上，试纸显色后与pH标准比色卡比较．乙同学：取pH试纸放在玻片上，用蒸馏水将pH试纸润湿，再用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上，试纸显色后与pH标准比色卡比较．
记录数据：下表是两同学记录所测pH的实验数据：
NaCl溶液 | CuSO4溶液 | K2CO3溶液 | |
甲同学 | 7 | 4 | 10 |
乙同学 | 7 | 5 | 9 |
结论：通过测定几种盐溶液的pH，可以得出的结论是： ．
评价与反思：上述两同学测得的数据，反映了溶液真实pH的是 同学。
【答案】（1）AlCl3 CuCl2 金属活动性顺序
（2）Cl- Na+ H2O
（3）2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O或BaCl2+MgSO4=MgCl2+BaSO4↓ 或2HCl+MgCO3=MgCl2+CO2↑+H2O等
（4）盐溶液可以为中性、酸性、碱性 ， 甲
【解析】
试题分析：（1）；表格中的各种物质为氯化物，由两种元素组成，其中一种元素为氯元素，氯化物中氯元素化合价为-1，根据化合价书写化学式即可；根据表格可知，金属元素的排列是按照金属活动性顺序强弱进行排列的。
（2）中和反应发生的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水，所以钠离子和氯离子不发生变化。
（3）氢氧化镁和稀盐酸反应，产生氯化镁和水；或碳酸镁和稀盐酸反应，生成氯化镁等；利用酸碱盐的化学性质进行分析。
（4）结论：通过表格中数据可知，盐溶液可呈酸性，碱性或中性；测定溶液pH时，用蒸馏水润湿试纸，测得的值会不准确。故甲同学的数据准确。
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【题目】某兴趣小组的同学在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A．只有CO2 B．只有O2
C．只有CO D．CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有 （填序号）。
（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。
请回答：
①装置B中浓硫酸的作用是 。
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 ，装置C玻璃管中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 。
（3）小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是 ，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象。
【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象。
指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。
①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是 。
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是 。
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【题目】在一定温度下，向足量的饱和碳酸钠溶液中加入1.06 g无水碳酸钠，搅拌静置后，最终所得晶体的质量是( )
A．等于1.06 g B．等于2.86 g C．大于2.86 g D．大于1.06 g，小于2.86 g
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【题目】（6分）我县自来水的处理过程如图所示：
（1）步骤①网格净水原理类似于 操作；
（2）步骤②所起的作用是 （填序号）；
A．杀死水中的细菌 B．加快过滤速度
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
（3）步骤④中的消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质。
①二氧化氯的化学式为 。
②NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是 （结果以最简整数比表示）。
（4）生活中将自来水软化的常用方法是 ，区分软水和硬水的试剂是_______ 。
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【题目】下图是化学实验中常见的几种装置。
请回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称： ；
（2）利用上述 装置的组合可以制取二氧化碳气体，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，用此装置还可以制取初中常见的气体 ，
写出实验室用此装置制取该气体的的化学反应方程式 。
（3）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法： ； 。
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【题目】描述下列实验现象：
①镁带在空气里燃烧____________________________。
②铁丝在氧气里燃烧____________________________。
③氢气还原氧化铜______________________________。
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【题目】根据下图所示装置回答下列问题。
（1）仪器②的名称：② 。
（2）实验室可用装置A制取氧气。
①反应的化学方程式为 。
②装满氧气的集气瓶瓶口应 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）实验室可用装置B制取多种气体。
①若制取氧气，反应的化学方程式为 ，
②若制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。
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【题目】（14分）实验室有几瓶未知浓度的氢氧化钠溶液，某兴趣小组同学欲用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想和做法：
（1）（7分）甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。
请回答：
①酚酞溶液的作用是 ；
②氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为 ；
③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，试求甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数和反应后所得溶液中溶质的质量分数（写出计算过程，结果用百分数表示）。
（2）（5分）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的。
①下列使用pH试纸的方法正确的是 （填字母）。
A．将pH试纸剪成几段节约使用
B．将pH试纸直接插入待测液中
C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D．将pH试纸用蒸馏水润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像（简单表示为下图）。
请回答：图中a点表示的含义是 ；b点溶液中的溶质有 （填化学式）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是 。
（3）（2分）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方程式表示其变质的原因 ；
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