燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A． 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B． 锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C． 用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D． 图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．
专题： 化学与生活．
分析： A、根据氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈判断；
B、根据灭火的原理判断；
C、根据燃烧的条件判断；
D、根据泡沫对档案资料造成污染判断．
解答： 解：A、增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧，氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，故正确；
B、盖上锅盖能隔绝氧气，隔绝氧气可以灭火，故正确；
C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气，氧气可以支持燃烧，故正确；
D、图书馆内的图书着火，立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器灭火会对图书造成污染，故D错误．
故选D．
点评： 本题难度不大，考查燃烧的条件与灭火的原理，掌握燃烧的条件、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．
科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取26g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐渐加入稀盐酸，使之与样品充分反应，恰好完全反应（杂质不参加反应）时，加入稀盐酸的质量为90g，反应后烧杯中物质的总质量为105g．请计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量
（2）样品中碳酸钙的质量分数（结果保留到0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应属于氧化反应的是
A．氧化钙+水→氢氧化钙 
B． 碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→水+碳酸钙 D． 石蜡+氧气→水+二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
写出下列反应的文字表达式，并回答问题。
（1）加热碱式碳酸铜 ▲
碱式碳酸铜（俗称▲，颜色▲）
（2）碳酸氢铵(俗称 ▲ ) 在阳光下
减少的原理 ▲ ;
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科目：初中化学 来源： 题型：
认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（ ）
A． 物质与氧气反应时都会发生燃烧
B． 只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
C． 把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺
D． 用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验结论错误的是（ ）
选项 A B C D
实验 
实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭
实验结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大
A． A B． B C． C D． D
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科目：初中化学 来源： 题型：
2013年12月11日深圳光明批发市场发生重大火灾．原因是电焊工违规操作，电火花引燃了市场内的纺织品、塑料制品酿成火灾．
（1）从物质燃烧的条件来年地，市场内的纺织品、塑料制品属于 ．
消防队员用高压水枪灭火，水灭火的原理是 ．
（3）如果你遇到类似的火情，应一边自救，一边拨打火警电话．正确的自救方法是 ，火警电话是 （均填序号）．
A、用湿手巾捂住口鼻迅速逃离 B、120
C、站原地等待消防队员营救 D、119．
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科目：初中化学 来源： 题型：
将40g碳酸钙高温煅烧一段时间后，冷却测得剩余固体质量为35.6g，再向剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶，理论上可得到固体氯化钙的质量为（ ）
|
| A． | 无法确定 | B． | 44.4g | C． | 33.3g | D． | 35.6g |
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（）
A.在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期
B.镁离子核内有12个质子
C.在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
D.硫元素的原子序数为16
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