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8.武学成同学学习了锌与硫酸反应制取氢气实验后,进行铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了如下的探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.SO2能与氢氧化钠溶液发生反应.
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】武学成同学用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

请帮助武学成同学完成如表:
A中硫
酸浓度
实验现象A中生成气体成分
B中品
红溶液
D中品
红溶液
爆鸣实验
实验一98%褪色不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声有二氧化硫和氢气
实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫;当硫酸溶液浓度较稀时,生成的气体产物是氢气.
【交流与反思】(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫.
【拓展延伸】武学成同学又将A装置进行了如图丙所示的改进,试分析:增加的导管下端伸入液面以下的原因是形成液封,防止生成的气体逸出;该导管所起的作用是平衡试管内外的压强,防止停止加热时液体倒吸入试管.

分析 根据实验现象可以判断实验结论,根据实验结论可以判断实验现象;
铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气;
氢气燃烧生成水;
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化硫,并且氢氧化钠和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水;
不同的实验装置,功能不同.

解答 解:【实验探究】完成实验如下表所示:

 A中硫酸浓度  实验现象 A中生成气体成分
 B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验
 实验一 98%褪色 不褪色 无爆鸣声 只有SO2
 实验二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声有二氧化硫和氢气 
 
实验三
 25%不褪色  不褪色有爆鸣声 只有H2
【交流反思】
(1)实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫.
【拓展延伸】增加的导管下端伸入液面以下原因是形成液封,防止生成的气体逸出;该导管所起的作用是平衡试管内外的压强,防止停止加热时液体倒吸入试管.
故答案为:
【实验探究】:褪色、不褪色、有爆鸣声;有二氧化硫和氢气;
【交流反思】:(1)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)吸收二氧化硫;
【拓展延伸】形成液封,防止生成的气体逸出;平衡试管内外的压强,防止停止加热时液体倒吸入试管.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图为实验室常见的一些实验装置,请根据图回答下列问题:

(1)写出实验仪器①、②的名称①酒精灯,②水槽.
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若制取较干燥的氧气应选用的实验装置是AE(填序号).
(3)用锌和稀硫酸制取氢气,所选用的实验装置是BC或BD(填序号),该反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验:
(1)两个实验观察到的共同现象是试管内液面上升,产生该现象的原因是二氧化碳能溶于水,能与氢氧化钠反应.
(2)在实验中左右试管观察到的现象更明显的是右试管,原因是二氧化碳能与氢氧化钠反应,发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小明是一个善于思考,具有创新思维能力的学生,他根据“一般与特殊”这一化学学科思想对“在金属活动性顺序中,排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,反之则不能”的结论产生质疑,为了证实自己的想法,在一节“自主探究”实验课上,他将纯净的铜片放进氯化铁溶液中,惊喜地发现:溶液由黄色逐渐变成浅绿色,而铜表面仍然不变.
提出问题:铜真的能与氯化铁溶液发生反应吗?
设计实验:
 实验步骤 反应后铜的质量 反应后溶液的质量 初步结论
 精确称量mg铜丝,然后放进ng氯化铁溶液中 
小于mg(填大于、小于或等于)
 
大于ng(填大于、小于或等于)

铜能与氯化铁溶液发生反应
评价交流:小明找来同学小刚对自己的探究过程进行评价、小刚认为,为确保结论正确应通过实验验证反应后的溶液中有铜离子,其实验步骤是加入氢氧化钠溶液,如果产生蓝色沉淀,则证明有铜离子.
查阅资料:为确保结论正确,小明查到如下资料;Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+
得出结论:铜能与氯化铁溶液反应,其化学方程式为:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2,由此可见,化学反应规律为一般规律.
拓展实验:根据节约、环保的原则,应将反应后的混合溶液变为一种溶质的溶液,其操作方法是往反应后的溶液中加入足量的铁粉,然后过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.某兴趣小组利用浓盐酸设计实验探究分子的运动,如图1所示:
(1)填写实验报告:
实验步骤 实验现象 分析与结论
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蒸馏水不能使酚酞变红
 ②在步骤①的烧杯中再滴加浓盐酸 
试液变红
 结论:
酸性溶液能使紫色石蕊试液变红
 ③按图甲所示进行实验 烧杯B中试液变红原因:
由于浓盐酸具有较强的挥发性,所以倒扣的烧杯中会有大量的氯化氢分子存在,这些氯化氢的分子溶于烧杯B中会使该溶液变为稀盐酸而呈酸性,所以烧杯B中的紫色石蕊会变为红色,结论:
分子是不断运动的
(2)交流讨论:
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②将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中,敞口放置再实验室安全之处.浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线(见图2)正确的是乙(填写“甲”或“乙”),你选择的理由是浓盐酸具有挥发性,能挥发出溶质氯化氢,使溶液质量变小.
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13.第二十一届联合国气候变化大会于2015年11月30日至12月11日在巴黎召开.196个国家汇聚巴黎.在《联合国气候变化框架公约》的基本框架下,探讨应对气候变化的举措.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.运用所学的化学知识回答下列问题.
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17.下列化学方程式书写正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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A.①③④B.②⑤⑥C.③⑥D.②⑥

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