【题目】液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,这些物质均由碳、氢两种元素组成。某化学兴趣小组的同学对液化石油气的燃烧产物进行了如下探究。
[作出猜想]液化石油气的燃烧产物是二氧化碳和水。
[实验验证] (1)将干冷的小烧杯罩在液化石油气燃烧产生的火焰上方,观察到烧杯内壁有小水珠出现,证明有水生成。
(2)将干冷的小烧杯罩在液化石油气燃烧产生的火焰上方,一段时间后将烧杯迅速倒转并注人澄清石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,证明有_____生成。
[交流讨论]生活中我们常常看到用液化石油气做饭后锅底有不少黑色物质,经分析,同学们一致认为黑色物质是液化石油气不充分燃烧生成的_____。由此他们猜想液化石油气燃烧后还可能生成一氧化碳。
[实验分析](1)将液化石油气燃烧生成的气体依次通过如图所示装置,B装置的作用是_____。
(2)观察到D中黑色粉末变成红色,E中澄清石灰水变浑浊,说明液化石油气燃烧时有一氧化碳生成,请写出装置D中发生反应的化学方程式_____。
[拓展延伸]从环保角度看,该装 置存在明显的缺陷,改进方法是_____。
[反思提高]含碳燃料不充分燃烧会生成氧化碳等物质,浪费资源且污染环境。为使含碳燃料充分燃烧,应采取的措施是_____。
【答案】二氧化碳(或CO2) 炭黑 检验二氧化碳是否被氢氧化钠溶液完全吸收 在E装置后放一只燃着的酒精灯(或系一个气球等合理即可) 增大燃料与空气(或氧气)的接触面积(合理即可)
【解析】
[实验验证](2)结合[作出猜想] ,将干冷的小烧杯罩在液化石油气燃烧产生的火焰上方,段时间后将烧杯迅速倒转并注人澄清石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成。[交流讨论]使用液化石油气做饭后锅底有不少黑色物质,由液化石油气的组成可知,该黑色物质为液化石油气不充分燃烧产生的炭黑。
[实验分析](1)A装置中装有氢氧化钠溶液,B装置中装有澄清石灰水,混合气体通过A装置吸收了二氧化碳,B装置的作用是检验CO2是否被NaOH溶液完全吸收。
(2)若混合气体中含有CO,则CO与CuO反应生成Cu和CO2反应的化学方程式:可观察到D中黑色的CuO粉末变红,E中澄清石灰水变浑浊。
[拓展延伸]从环保角度看,该装置缺少尾气处理装置,改进的措施是在E装置后面放一只燃着的酒精灯或系一个气球等。
[ 反思提高]为使含碳燃料充分燃烧,应采取的措施是增大燃料与空气(或氧气)的接触面积或提供充足的氧气等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是实验室净化天然水的流程:
(一)原理
(1)请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处_____。
蒸馏 蒸发 结晶 吸附 过滤
(2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般步骤;首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.如:过滤是分离_____不同的混合物的方法.
(二)操作过程:
在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、_____、_____、烧杯(洁净的)、胶头滴管;在过滤后,同学们发现得到的滤液仍然浑浊,可能的原因是_____、_____.
(三)迁移应用
沂源县自来水公司自来水的处理过程如图2所示:
(1)步骤①网格净水原理类似于步骤_____(填“②”或“③”或“④”等序号)
(2)步骤②所起的作用是_____(填选项序号)
A 杀死水中的细菌 B 减少水中的氧气 C 使泥沙沉积至底部 D 分解有毒物质
(3)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是否是硬水,可选用的试剂是_____;若检验后发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳总结是学习化学的一种重要方法,下面是某同学总结出的结论,请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示)。
序号 | 错误结论 | 否定实例 |
例: | 常温下金属都是固体 | Hg |
(1) | 含碳元素的化合物都是有机物 | _____________________。 |
(2) | 复分解反应一定都有沉淀生成 | _____________________。 |
(3) | 与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 | _____________________。 |
(4) | 含氧元素的化合物一定是氧化物 | _____________________。 |
(5) | 有单质参加的化学反应一定是置换反应 | _____________________。 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列叙述中不正确的是 ( )
A. 钠原子在化学反应中容易失去电子
B. 钠原子与钠离子都不显电性
C. 氯原子得到1个电子形成氯离子
D. 氯化钠由钠离子和氯离子构成
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味课后在老师的指导下同学们对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ所示,
(1)图I大烧杯中的实验现象是_____。
(2)同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作。
(步骤1)向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
(步骤2)在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。
回答问题:
①实验中,E所起的作用是_____;图Ⅱ,实验中观察到的现象是B 试管中_____,C试管中_____。
②除了证明分子运动,由此实验还可以得到的结论是_____;_____。
③对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)实验室用图1中A装置制取氧气选用的药品________________。
(2)现有大理石颗粒、小苏打粉末、稀盐酸、稀硫酸,选择合适的物质用B装置制备CO2气体,其化学方程式为______________,使反应停止的操作方法是______________;若要得到一瓶纯净千燥的二氧化碳,除发生装置外,请你选择合适的装置除去可能含有的杂质,导气管正确的连接顺序为a→___________填字母序号),装置C的作用是________________。
(3)工业上以氨气为原料制备硝酸(HNO3)的过程(见图2),
①完成图2工业上用氨气制取NO的化学方程式:_________,然后产生的NO被氧气氧化成NO2,NO2和水反应再生成硝酸和NO,图3中通入的气体a是_________________,其目的是_______________;
②图3中装置有一不足之处是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如图所示,其中不同的圆球代表不同的原子,下列说法中正确的是
A.化学反应前后原子个数变少了
B.反应前后各元素的化合价均没有改变
C.反应后分子个数变少了
D.参加反应的两种分子个数比为2: 3
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定质量、一定溶质质量分数的稀盐酸中逐滴加入某碳酸钠溶液,实验过程中,产生气体质量与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示,试计算:
(1)恰好完全反应时,生成气体的质量为 g;
(2)恰好完全反应时,所加碳酸钠溶液中Na2CO3的质量是多少?
(3)若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为5%,则稀盐酸的溶质质量分数是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、D、E、X、Y都是初中化学常见物质,已知X是一种混合物,A、B、Y是单质;通常情况下,E、D是含有相同元素的氧化物。它们之间有如下转化关系:
请你回答下列问题:
(1)X的名称是_____,A的化学式是_____。
(2)B与Y反应的化学方程式为_____。
(3)D+氧化铜-→E反应的化学方程式为_____。
(4)稀有气体的用途有_____(填一点)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com