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    【题目】已知A物质常温下是液体，在一定条件下，可以分解生成B和C两种气体，而B和C点燃又会生成A，将D物质放在B中燃烧，会发出蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体E．常温下F物质在G催化作用下产生A和B，且G为黑色粉末．试回答：

    （1）写出下列物质的名称：

    A：__________ D:___________ E:_________

    （2）写出常温下F物质在G催化作用下产生A和B的文字表达式： ______________。

    【答案】水 硫 二氧化硫 过氧化氢水 + 氧气

    【解析】

    D物质放在气体B中燃烧，会发出蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体E，所以B有助燃性，B是氧气，依据常见物质燃烧的现象可知，硫和氧气在点燃的条件下生成有刺激性气味的二氧化硫，发出蓝紫色火焰，所以D是硫，E是二氧化硫，A物质常温下是液体，在一定条件下，可以分解生成氧气和C两种气体，所以A是水，C是氢气，常温下F物质在G催化作用下产生水和氧气，且G为黑色粉末，所以F是过氧化氢，G是二氧化锰，水在通电的条件下会生成氧气和氢气，氢气和氧气在点燃的条件下会生成水，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是水，B是氧气，C是氢气，D是硫，E是二氧化硫，F是过氧化氢，G是二氧化锰。

    由分析可得：（1）A是水，D是硫，E是二氧化硫；

    （2）F物质在G催化作用下产生A和B是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

    （1）P点含义__________________；

    （2）t2℃时，将15g A物质放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的质量为____g；

    （3）若A物质中含有少量的B物质，提纯A物质的方法是_____；(填“降温结晶”或“蒸发结晶”）

    （4）t3℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为空气中含有大量的__（填字母序号）。

    A．CO2 B．CO C．SO2 D．可吸入颗粒物

    （2）用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生，天然气充分燃烧的化学反应方程式是________。

    （3）为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______（填字母序号）。

    A．使用清洁能源代替煤和石油

    B．积极植树造林，防止扬尘污染

    C．焚烧落叶和垃圾

    D．工业废气用高烟囱排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向两支试管中分别加入2毫升蒸馏水，然后各滴入1到2 滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。

    （1）证明水不能使石蕊溶液变色的实验操作及现象是_________。

    （2）该实验证明二氧化碳和水反应生成了______，能使石蕊溶液变_____。

    （3）加热涉及的反应化学方程式为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）请用“H、O、C、S”等元素组成合适的化学式进行填空：

    ①天然气的主要成分是_____

    ②煤燃烧会生成造成酸雨的气体是_____

    ③常用作灭火的气体是__________

    ④最理想、最清洁的燃料是_________

    （2）化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体。如图1所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

    ①若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图2表示．该反应的化学方程式为____；硫化氢中硫元素的化合价为_____。

    ②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是______。

    ③已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。

    （1）如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：_______________________。

    （2）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用__________________ 来区分硬水和软水，可通过_________________的方法使硬水软化。

    （3）如图是电解水实验装置。在实验过程中，通常在水中加少量的硫酸钠其目的是___________________，试管a产生的气体是___________；a试管与b试管中产生的气体体积比是___________。

    （4）地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是___________(填序号)

    A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙

    C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所

    （5）建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2 的新方法，其反应的微观过程图如下：

    (其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子)

    试回答：

    ①ClO2 中氯元素的化合价为________；

    ②根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在点燃的条件下，3.9g苯（C6H6）与9.6gO2恰好完全反应，生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物质X。则X的质量为__________g；该反应的化学方程式为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。

    （1）写出图中部分仪器的名称：a_____； b _________

    （2）加热高锰酸钾制取较干燥的氧气时，选用的发生装置是____（填字母），选用的收集装置是______（填字母）。使用该发生装置时还需在试管口塞一团棉花，目的是_________。

    （3）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起_____作用。该方法制氧气有许多优点，如：_________ (填序号)。

    ①产物无污染　②不需加热　③需加热　④生成物只有氧气

    （4）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。有上述信息推知实验室制取硫化氢气体可选用的发生装置是___（填字母），选用的收集装置是____（填字母）。

    （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______（填“a”或“b”）进入F中。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用加热氯酸钾与0.3g二氧化锰混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量24.8g，加热一段时间后，称得剩余固体质量为20.0g。

    （1）反应产生氧气质量为_____g；

    （2）计算反应后剩余固体中氯化钾的质量分数_____；

    （3）剩余固体中钾元素质量分数为_____。

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