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    19．下列有关宏观现象的微观解释中说法错误的是（　　）
    A．镁燃烧变成氧化镁时，镁原子的核电荷数发生了变化
    B．氧气受热后体积变大，是因为分子受热后分子间间隔变大了
    C．水电解生成氧气和氢气，是因为分子在化学变化中可以改变
    D．未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明分子在不停地运动

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、原子是化学变化中最小的微粒，镁燃烧变成氧化镁时，镁原子的核电荷数没有发生变化，故说法错误；
    B、氧气受热后体积变大，是因为分子受热后分子间间隔变大，故说法正确；
    C、在化学变化中，分子可以再分是化学变化的微观实质，故说法正确；
    D、未见饭菜就闻到饭菜的香味是因为香味分子在不断的运动的缘故，故说法正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．酸在生产生活中有广泛应用．请回答下列问题：
    （1）胃液中有助于消化的酸是盐酸．
    （2）浓硫酸常用做某些气体的干燥剂，主要是利用了浓硫酸的吸水性．
    （3）由①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②K2O+2HNO3═2KNO3+N2O，③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O推断，常温下，酸与金属氧化物反应的规律是酸与金属氧化物反应生成盐和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1＞W2，试分析：
    （1）此反应是否符合质量守恒定律？符合 （填“符合”或“不符合”）
    （2）天平显示W1＞W2的原因是（装置不漏气）反应生成的H2密度较小，有向上的浮力．
    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①③④⑥，一定改变的是⑤．
    ①原子的数目    ②分子的数目    ③元素的种类
    ④物质的总质量    ⑤物质的种类   ⑥原子的种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置．
    （1）若制备的气体是氢气，则试剂X常用稀硫酸，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与C（填“B”或“C”）相连．
    （2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙装满水或倒立．
    （3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．甲中发生的化学反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去氯化氢气体；若中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是吸水干燥作用．
    若要检验产生的气体，测乙中应加入的试济为澄清的石灰水．反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    -．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定1Og某铜粉样品（含少量杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：

    （温馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
    （1）装置A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装置B的作用是吸收水蒸气．
    （2）通过称量反应前后装置D的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．
    （3）实验完毕，小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚误和小何两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅．
    【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？
    【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
              猜想Ⅱ：剩余固体中的铜加快了H2O2溶液的分解．
              猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验方案实验现象分析及结论
    实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H2O2溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃
    实验二：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1gCuO固体，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量．对比反应前后CuO的质量带火星的木条复燃．
    称得固体质量为1g    		猜想Ⅰ成立．反应前后固体的质量相等
    实验三：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1g铜，将带火星的木条伸入试管，观察现象没有气泡产生，带火星木条不复燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）
    【讨论交流】小周同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．
    答：不支持．没有证明反应前后物质的化学性质是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下面是碘和高锰酸钾溶解性比较实验，从实验中不可以得出的结论是（　　）
    A．碘在汽油中聚成碘分子集团
    B．高锰酸钾在水中分散成看不见的微粒
    C．同种物质在不同种溶剂中溶解性不同
    D．不同种物质在同种溶剂中溶解性不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有①液氧  ②液态空气  ③冰水共存物  ④二氧化锰  ⑤河水  ⑥氯酸钾  ⑦矿泉水 ⑧水银 其中属于混合物的有（填序号）②⑤⑦，属于纯净物的有（填序号）①③④⑥⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
    （1）能直接构成纯净物的粒子是分子、原子．
    （2）带正电荷的粒子是质子．
    （3）不显电性的粒子是分子、原子、中子．
    （4）决定原子质量大小的粒子是质子、中子．
    （5）在同一原子中数目相等的粒子是质子、电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．美国科学家卡尔•克里斯特成功地制d得盐粒大小的氮5（化学式为N5），在制取氮5的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备，因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料．氮5是由排列成V形的5个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定，需保存在-80℃的干冰中．根据以上叙述，你认为N5在应用领域有哪些用途？（写两条）
    （1）炸药； 
    （2）致冷剂．

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