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化学与生产、生活等密切相关.请用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)生活中用天然气做燃料.
(2)实验室在常温下制取氧气.
(3)久置的石灰水表面生成一层白膜.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.故填:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙是一种不溶于水的白色物质,故瓶中常形成一层白膜;反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题难度不大,考查学生书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中由原子直接构成的是(  )
A、二氧化碳B、水C、镁条D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体
B、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成黑色固体
C、红磷在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
D、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,瓶壁上有水雾,澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

将红色的固体A加热,产生一种无色无味的气体B和一种银白色的液体;将淡黄色粉末C点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D.
请写出上述有关的反应的化学符号表达式,并注明反应的基本类型:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式.
(1)硫在氧气中燃烧:
 

(2)氧化铜与氢气在加热条件下反应:
 

(3)锌片放入硫酸铜溶液中:
 

(4)红磷在空气中燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列空格里填上对应的序号:①物理变化;②化学变化;③物理性质;④化学性质
石蜡不溶于水
 
,且密度比水小
 
,点燃蜡烛时,石蜡受热熔化
 
,并燃烧
 
,这说明石蜡熔点低
 
,且具有可燃性
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中化学无处不在,下列说法错误的是(  )
A、胃酸过多可适量服用氢氧化钙溶液
B、活性炭可以除去冰箱中的异味
C、50mL的酒精与50mL的水混合后,体积小于100mL
D、可用白醋除去水壶中的水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称及化学式对应正确的是(  )
A、氧化铝AlO
B、硝酸H2NO3
C、氢氧化钠Na2OH
D、氯化钙CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想与假设】1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
【设计与实验】
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃
 
(仿照示例填写)
假设2示例:常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧
 
(仿照示例填写)
假设3示例:点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧
 
(仿照示例填写)
【得出结论】猜想正确,燃烧必须同时满足
 
个条件,只要破坏
 
个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为
 
 叫做燃烧.

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