下列叙述中,前者属于化学性质,后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是 ( )
A.酒精易燃烧,将酒精滴在手心中感到凉意
B.汽油能燃烧,人靠近汽车闻到一股刺激性气味
C.铁的熔点高达1 535℃,熔化的铁在空气中变成黑色物质
D.蜡烛有可燃性,点燃蜡烛产生黄色火焰,生成气体
【解析】选D。A项中前者需要通过化学变化表现出来,属于化学性质,后者是因为酒精蒸发时吸收热量,没有新物质生成,属于物理变化;B项中前者需要通过化学变化表现出来,属于汽油的化学性质,后者体现了汽油的气味,属于物理性质;C项中前者不需要通过化学变化表现出来,属于铁的物理性质,后者说明铁发生了化学变化;D项中前者需要通过化学变化表现出来,属于蜡烛的化学性质,后者说明蜡烛燃烧,属于化学变化。
【方法归纳】根据物质的用途确定利用的性质类别
(1)依据:物质的用途能体现物质的性质。
(2)方法:解答此类题时首先判断该物质的用途所利用的性质,然后根据该性质是否通过化学变化表现出来,从而确定所利用的性质类别。
如酒精作为酒精灯的燃料,利用了酒精的可燃性,而酒精的可燃性是酒精通过酒精燃烧这一化学变化表现出来的性质,因此该用途利用了酒精的化学性质。
科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析并解释下列问题。
(1)春暖花开,花香四溢。 _______________________________。
(2)液化石油气能压缩在钢瓶中。 ________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将分子特点的序号填在相应的空格内。
①分子不断的运动,温度越高运动得越快;
②分子很小;
③分子间有间隔,且温度越高,分子间隔越大;
④分子间有间隔,压强越大,间隔越小。
(1)手放到火炉上烤干的快,说明 __。
(2)水受热变为水蒸气,体积变大,说明 __。
(3)糖水可以通过滤纸,说明 __。
(4)可用打气筒将较多空气压入自行车胎中,说明 __。
(5)一滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明 __。
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。
(1)从变化的角度分析水的蒸发和水的电解,二者的区别是________,上述两个过程中,分子一定发生了变化的是_________________________________。
(2)图一是电解水的装置,科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成,该反应的基本类型是____________。
(3)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法,证实了水的组成。将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃,伸入充满氧气的干燥集气瓶中(图二),实验过程中可以观察到的现象是 __。
(4)图一电解水的装置a管内产生氢气,氢能将成为开发新能源的重点,原因是__________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
(探究创新)新能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题,发展氢能源有着广阔的研究前景,有研究人员提出了“利用太阳能,以水为原料,大量生产氢气,并用作各种机械的动力燃料”这一设想。试回答下列问题:
(1)你认为这一设想能否实现?若认为能,请写出有关的两个文字表达式,并指出基本反应类型。
( );
__( )。
(2)氢气作为燃料有什么优点? ______________________________。
(3)用实验的方法证明氢气燃烧生成水 _________
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据。
空气成分之一: ,化学性质稳定,一般不与其他物质反应。
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体。
空气成分之四:氮气、二氧化碳。猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
⑴把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于 变化,但在实验室里空气不易被液化。
⑵以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是 。(填字母)
二、燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体。
三、实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)。该反应的化学符号表达式是 。
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是 。
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是观察水的三态变化的探究活动步骤,其中没有体现化学学习特点的是
( )
A.常温下,观察水的颜色和状态
B.用托盘天平称量一杯水的质量
C.将水放入冰箱中冷冻,观察水的状态
D.将壶中的水煮沸后在上方放一块干冷玻璃片,观察现象
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