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【题目】下列叙述符合实际且化学方程式书写正确的是(

A.用氢氧化钠治疗胃酸过多:

B.碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊:

C.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气:

D.高炉炼铁的反应原理:

【答案】B

【解析】

A、胃酸的主要成分是盐酸,盐酸可以与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为,但是氢氧化钠具有强碱性,强腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,通常用小苏打或氢氧化铝来治疗胃酸过多,A选项方程式书写正确,但是不符合实际,不符合题意;

B、碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为B选项叙述符合实际且方程式书写正确,符合题意;

C、实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,二氧化锰做催化剂,反应的化学方程式为C选项方程式书写不正确,不符合题意;

D、高炉炼铁的反应原理是一氧化碳与铁的氧化物(例如三氧化二铁)在高温下反应生成铁和二氧化碳,反应的方程式为(以三氧化二铁为例)D选项方程式书写不正确,不符合题意。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】火的开发与利用是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:

1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为_______

2)火柴的发明增强了人类对火的驾驭能力。分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向上,另一根火柴头斜向下(如图所示),火柴在哪种情况下更容易持续燃烧____(填编号),分析其原因是___________

3)气体打火机颠覆了人类使用火的方式。气体打火机的燃料主要成分是丁烷(C4H10),丁烷完全燃烧生成水和二氧化碳的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁是生活中常见的一种金属。

(1)生铁是常用的合金,生铁属于_____(纯净物混合物”)

(2)从烧煤的绿皮车到利用电能的动车、高铁,火车的速度更快,能源更环保。

①绿皮车使用的煤为三大化石燃料之一,此外化石燃料还有石油和_____

②在钢轨上喷涂防锈涂料,可防止钢轨生锈。该防锈方法的原理是_____

(3)铁生锈可以用盐酸除去,请用化学方程式解释其除锈原理:_____

(4)工业上用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳炼铁,该反应的化学方程式为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下实验操作正确的是(  )

A.干燥气体B.气密性检查

C.滴加液体D.过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,想要学好化学一定要重视实验。 下列实验都是基于教材上基础实验的创新,请根据下列所示的实验示意图回答问题。

1)某课外活动中,学生利用实验Ⅰ所示的材料完成探究实验,杠杆已调至平衡。较长时间后,左边铁粉布包下降,将铁粉换成下列物质中的_____ (填序号), 杠杆也会出现相似现象。

A NaCl B NaOH C CaO

2)三峡博物馆中展出了大量曾侯乙墓青铜器,一件件铜器精美得让人叹为观止。下图是探究铜片生锈条件的实验,会出现明显现象的是试管D,说明铜生锈实际上是铜与_____发生反应(填化学式)。

实验装置

A

B

C

D

实验现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面

附近锈蚀最严重

3)根据下图所给装置回答问题

①如果用装置A制氧气,则所用药品为_____(填化学式)。

②实验室用锌跟稀盐酸反应来制取氢气,其化学方程式为_____

用这种方法制得的氢气常带有少量的HCl气体和水蒸气。若要制取一瓶纯净干燥的氢气,装置正确的连接顺序是B_____(填CDE)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在小英家的仓库里,堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵( NH4HCO3).过了一个夏天,小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了,检查发现变少的化肥包装袋没有密封,化肥也没有撒落在地上,更没有人进过仓库开袋使用。

为了探究这些化肥减少的原因,小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末,放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味.粉末为什么会消失呢?

(1)(提出问题)碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?

(2)(猜想)①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

(3)(查阅资料)①碳酸氢铵属于氨肥,不具有升华的性质,说明上述猜想__________ (填序号)不成立;②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,其水溶液是碱性,但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝;③NO2为红棕色气体。NO为无色气体,在空气中易发生反应:2NO+O2=2NO2

(4)(实验操作,现象与结论)

实验操作

实验现象

实验结论

①取适量碳酸氢铵于试管中加热,如图一所示,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口

产生强烈的刺激性气味,试管壁上有无色液滴且试纸变蓝,但未见红棕色气体

分解产物中有______,没有__________

②按如图二所示装置继续实验,直到反应完全

澄清石灰水变浑浊

分解产物中有__________

(5)(应用)①利用氨气的化学性质,请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论):________________________________________

②如果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如何保存? ______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蚊香是夏日驱除蚊虫的常用物品。丙烯菊酯是蚊香中常含有的高效低毒杀虫剂。则回答:

1)点燃蚊香时,要加热使蚊香的温度达到_______,蚊香才能燃烧。

2)点燃蚊香能闻到气味,这与构成物质的分子______有密切的联系。

3)蚊香在使用过程中(如图所示),适时熄灭蚊香是节约和安全的需要,请说出熄灭蚊香的一种方法:______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有铁和含铁化合物的变化关系图如下

1)物质 A 是铁锈的主要成分,物质 B 是常见的稀硫酸液反应得到的棕黄色溶液,写出物质ABC的化学式:A___________B___________C___________

2)写出下列指定反应的化学方程式反应②___________ 反应③___________ 反应④___________该反应的现象___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。

(提出问题) 葡萄糖的燃烧产物是CO2H2O,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物?

(实验设计) 为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略)。

1)装置A中发生反应的化学方程式是_______________________________

2)装置B中浓硫酸的作用是___________________________

3)装置C处氧化铜的作用是_______________________________

(方案评价)

1)用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行?______(填),原因是______________________________

2)装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_______________________________(至少1条)。

(数据处理)下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。

实验事实

数据分析及结论

18g葡萄糖完全燃烧,得到264g CO2108g H2O

数据_________________________________________________________________________________________________________________________
结论:葡萄糖含有CHO三种元素

(讨论交流)为了尽量减少误差:

1)该实验在进行过程中应注意的问题是___________________________________1条)

2)从定量实验的角度看,该实验是否可进一步改进?请简要写出一个改进意见:____________________________________________________________

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