分析 (1)根据反应物和产物均一种是单质,另一种是化合物的特点分析反应类型并举例;
(2)根据乙为烧碱,烧碱是氢氧化钠的俗称;根据甲溶液呈蓝色,说明含有铜离子,和氢氧化钠的氢氧根离子反应产生氢氧化铜沉淀;
(3)根据丙为水,丁为盐的产物特点分析反应物的种类进行判断;
(4)根据甲、乙、丙为化合物,丁为单质,且乙、丙是组成元素相同的气体,所以乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,可以是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析.
解答 解:(1)若甲、丙为化合物,乙、丁为单质,因此反应物和产物的特点都是:一种是单质,另一种是化合物,因此属于置换反应;如:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)乙为烧碱,烧碱是氢氧化钠的俗称,化学式为:NaOH; 甲溶液呈蓝色,说明含有铜离子,和氢氧化钠的氢氧根离子反应产生氢氧化铜沉淀,故看到的现象是:有蓝色沉淀从溶液中析出;
(3)若甲、乙、丙、丁均为化合物,且丙为水,丁为盐,能够生成盐和水的物质可以是酸和碱或某些金属氧化物与酸反应生成盐和水,如氧化铁与稀盐酸的反应;或某些非金属氧化物与碱反应生成盐和水等,如二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,因此则该反应不一定是中和反应;
(4)甲、乙、丙为化合物,丁为单质,且乙、丙是组成元素相同的气体,所以乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,可以是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,该反应在工业上的用途是冶炼金属.
故答案为:(1)置换反应,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑等;
(2)NaOH,有蓝色沉淀从溶液中析出;
(3)不一定;某些金属氧化物与酸反应生成盐和水,某些非金属氧化物与碱反应生成盐和水;
(4)冶炼金属.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 这三种元素均位于第三周期 | B. | 硫原子核内质子数为16 | ||
C. | 三种元素均属于非金属元素 | D. | 硅原子中含有的粒子总数是28个 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 连接好装置,关闭K1,打开K2微热左侧双层试管 | AC中均出现气泡 | 装置的气密性良好 |
打开K1,关闭K2,停止加热 | A、B烧杯中的导管内均形成一段稳定的液柱 | ||
② | 在试管中加入两种膨松剂,打开K1,关闭K2,点燃酒精灯加热双层试管 | 内层试管中白色固体明显减少,AB中澄清石灰水都变浑浊 | 均有二氧化碳生成 |
③ | 关闭K1,打开K2(开关操作) | 无色酚酞试液变红 | 碳酸氢铵分解生成了氨气 |
④ | 继续加热一段时间 | 外层试管中仍有固体 | NH4HCO3受热分解的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将活性炭放入硬水中可使其软化 | |
B. | 过滤能除去天然水中所有的杂质 | |
C. | 填埋垃圾不会导致水体污染 | |
D. | 含氮、磷污水超标排放,引起水体“富营养化” |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 试验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃,在火焰上放罩一干冷烧杯 |
C | 鉴别石灰水和NaOH溶液 | 加入适量的稀盐酸 |
D | 除去CaO中的CaCO3 | 高温加热到固体质量不变 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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