下列实验现象描述不正确的是( )
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;电解水实验.
【专题】实验现象的观察和记录.
【分析】A、根据白磷自燃时的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据电解水时的实验现象进行分析判断.
【解答】解:A、白磷在空气中自燃,产生大量的白烟,故选项说法正确.
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法正确.
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确.
D、电解水时,与正极相连的试管生成的气体体积小,与负极相连的试管生成的是体积大,两者的体积之比为1:2,故选项说法错误.
故选D.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
科目:初中化学 来源: 题型:
下图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:① ② ;
(2)常温下,用过氧化氢溶液反应制取氧气,应选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置是 ;
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为
;此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解[产物为碳酸钠(Na2CO3) 、二氧化碳和水]来制取,该反应的化学方程式为 ,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是 ;
⑷F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”) 明显影响。
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科目:初中化学 来源: 题型:
科目:初中化学 来源: 题型:
⑴从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质。
Al Na+ S2-
① ② ③ ④ ⑤
①上述①-⑤粒子中,属于阴离子的有 ▲ (填序号,下同);在化学反应中最易失去电子的是 ▲ ;属于同种元素的粒子是 ▲ ;化学性质相对稳定的粒子是 ▲ 。
②钠与硫反应过程中,钠原子因失去最外层1个电子达到相对稳定结构,钠元素显 ▲ 价。
试解释NaH中H显-1价的原因是 ▲ 。
⑵镁是一种活泼性较强的金属,在空气中易发生缓慢氧化,表面呈灰黑色。右图是镁元素形成粒子的结构示意图。请根据以上信息回答:
①该金属元素位于元素周期表第 ▲ 周期,写出一种与右图所示具有相同电子层结构的常见阴离子的符号 ▲ 。
②要观察金属镁的颜色,需将镁条如何处理? ▲ 。镁在空气中燃烧时放出大量的热并发出耀眼的白光,写出该反应的化学方程式: ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
A.氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人
B.稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气
C.石墨能导电﹣﹣可作电极
D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨
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科目:初中化学 来源: 题型:
研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
①取用二氧化锰的仪器是图1中的B(选填编号).
②写出上述反应的化学反应方程式 .
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g.
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 .
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是氧 ,同学分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象能正确反映其对应关系的是( )
| A. | 电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 |
| B. | 加热一定量高锰酸钾固体制氧气,剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系 |
| C. | 向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液PH与加入水的质量关系 |
| D. | 相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系 |
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