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    如图是“向燃着的阶梯蜡烛中倾倒二氧化碳”的实验，由此实验能得出的信息是
     

    A、二氧化碳密度比空气大    B、二氧化碳能与水反应生成碳酸
    C、蜡烛燃烧能生成二氧化碳  D、
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据提供的信息下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭和二氧化碳的性质既不燃烧也不支持燃烧，能溶于水，密度比空气密度大解决问题；
    解答：解：根据提供的信息：装置中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．但不能证明二氧化碳在水中的溶解性；
    A、二氧化碳的密度比空气的大，该实验能证明；
    B、二氧化碳能溶于水，该实验不能能证明；
    C、蜡烛燃烧是否能生成二氧化碳，该实验不能能证明；
    D、实验可以证明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧．
    故答案为：A；二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧．
    点评：本题以实验探究的形式考查二氧化碳的灭火性、密度等特点，属于基础知识类题目．
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    有A、B两种物质，20℃时，A物质1克溶于10克水中即达饱和，B物质160克全部溶于1000克水中即达饱和，下列关于20℃时A、B两种物质溶解性大小的说法正确的是（　　）
    A、A＞BB、A＜B
    C、A=BD、不能确定

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    人们在工作生活中为了防止事故常采用一些安全措施下列措施安全的是（　　）
    A、到溶洞探险，打火把照亮
    B、到小煤窑挖煤，用火把照明
    C、掏沼气池前进行灯火试验
    D、用燃着的木条检验液化石油气是否泄漏

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用名称或化学式填写：
    （1）空气中含量最多的气体
     
      （2）地壳里含量最多的金属元素
     
    ；
    （3）两个氢原子
     
    ；    （4）保持水的化学性质的粒子是
     
    ；
    （5）-1价的氯元素
     
    ；  （6）3Fe2+中的3表示
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中由原子直接构成的是（　　）
    A、二氧化碳B、氧气C、水D、铜片

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学习小组学完上册书以后，交流自已的学习体会．以下是四位同学的发言，其中有错误的是（　　）
    A、O2是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些金属单质、某些非金属单质、某些化合物发生剧烈的氧化反应．由氧元素组成的单质还有臭氧（O3），它是产生温室效应的气体之一
    B、C、H2、CO 三种物质不仅具有可燃性，而且还具有还原性，在一定条件下，能从一些金属氧化物中还原出金属单质
    C、石墨、铁、铜、金都具有金属光泽，但石墨不是金属单质
    D、化学能使世界变得更加绚丽多彩．我们现在还不能把水变成燃油，但随着科学的不断进步，总有一天水能变成燃油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定久置在空气中已经部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数．现取该样品10g，加入稀盐酸至不再有气体产生为止，得到2.2g二氧化碳．
    （1）计算样品中碳酸钠的质量．
    （2）计算样品中氢氧化钠的质量分数
    （3）氢氧化钠变质的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（　　）
    A、氢气+氧气
    点燃
    水
    B、石蜡+氧气
    点燃
    水+二氧化碳
    C、碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠
    D、高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一种无色溶液X与黑色粉末Y混合发生反应，反应完毕后生成无色气体A和常温下无色的液体B，Y在反应前后的质量和化学性质都不改变．将淡黄色固体C点燃放进盛有A的集气瓶中，产生了明亮的蓝紫色火焰及刺激性气味的气体D．
    （1）试写出下列物质的名称：
    A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ，X
     
    ，Y
     
    ；
    （2）写出题中X与Y混合发生反应的文字表达式和化学方程式：
     
    ，其中Y起
     
    作用，此反应属于
     
    反应（填基本反应类型）．
    （3）写出题中生成D的文字表达式和化学方程式：
     
    ．

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