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6.如图所示是证实植物进行光合作用的实验装置.取一个大烧杯装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的气体a,静止一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降,根据这一实验,完成下列问题:
(1)写出实验室制取气体a的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)通入气体a的目的是让植物吸收二氧化碳进行光合作用.
(3)当试管内的液面处于图示位置时,则试管内的气体压强小于(选填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压强.
(4)试管内的气体可用带火星的木条来检验.
(5)欲达到该实验目的,装置必须置于有阳光(光照)环境中.

分析 根据已有的知识进行分析,植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧气,实验室制取二氧化碳使用的是碳酸钙和盐酸.光合作用生成的氧气可以使用带火星的木条进行检验.

解答 解:(1)实验室使用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳,所以本题答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)植物的光合作用消耗二氧化碳,通入二氧化碳能促进植物的光合作用;
(3)如图所示的装置,以烧杯内水面为基准,大气压强等于试管内气体压强和试管内高于烧杯内液面的液体的水压,所以试管内气压小于大气压强.所以本题答案为:小于;
(4)产生的气体为氧气,可以使用带火星的木条进行检验,所以本题答案为:带火星的木条;
(5)植物的光合作用必须在有光的环境中进行.
答案:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)让植物吸收二氧化碳进行光合作用;
(3)小于;
(4)带火星的木条;
(5)阳光(光照)

点评 本题考查了植物的光合作用,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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(2)在农村,人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓,通过闻气味来检验是不是氮肥,这样做的原理是(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
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17.微粒是构成化学物质的基础,下列对微粒的描述正确的是(  )
A.仅有碳原子构成的物质属于纯净物
B.原子中一定含有质子、中子、电子
C.NaCl是由离子构成的,所以HCl也是由离子构成的
D.Cl和Cl-的电子层数相同,但它们的化学性质不同

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1.下列气体与温室效应无关的是(  )
①二氧化碳 ②臭氧 ③甲烷 ④氟氯代烷 ⑤氮气 ⑥氧气.
A.⑤⑥B.①②C.①④D.③④

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11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空.

①查找出原子序数为10的元素名称氖,排在第二周期.
②核电荷数为12元素符号是Mg.硫原子的最外层电子数是6.
③上表中每一周期元素原子序数的变化规律是依次增加.
④硫元素的原子结构示意图为写离子符号S2-该元素的原子核外有三个电子层,它属于非金属元素(填“金属”、“非金属”),其化学性质比较活泼,在化学反应中易得到(填“得到”、“失去”)电子.

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18.现有下列初中化学常用的制取气体部分装置.请完成以下各题:

(1)写出如图中仪器a的名称:锥形瓶.
(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用A和C装置(填字母)来制取并收集,如图发生装置还应做的改进是在试管口放一棉花团,目的是防止高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽,使水槽中的水变红,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某小组同学进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
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16.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法.下列有一组物质不属于同种元素组成的单质,该组物质是(  )
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