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    【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中错误的是（　　）

    A. 20℃时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等

    B. 甲的溶解度大于乙的溶解度

    C. 40℃时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数约为28.6%

    D. 将40℃甲的饱和溶液降温到20℃，会有晶体析出

    【答案】B

    【解析】

    根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

    A、200C时，甲、乙物质的溶解度相等，所以饱和溶液中溶质质量分数相等，故不符合题意；

    B、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故符合题意；

    C、400C时，乙物质的溶解度是40g，所以乙的饱和溶液中溶质的质量分数约为×100%＝28.6%，故不符合题意；

    D、甲物质的溶解度随温度的降低而减小，所以将400C甲的饱和溶液降温到200C，会有晶体析出，故不符合题意

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年2月9日，冬奥会在韩国平昌如期举行，俄罗斯运动员受兴奋剂风波影响，诸多名将未能参加。乙基雌烯醇C20H32O是禁止运动员服用的兴奋剂之一。下列说法正确的是(　　)

    A. 乙基雌烯醇由20个碳原子，32个氢原子和1个氧原子构成

    B. 乙基雌烯醇的相对分子质量为288g

    C. 乙基雌烯醇中有一个氧原子

    D. 乙基雌烯醇中氢元素的质量分数约为11.1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：____________。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案

    (反应后略)

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确

    猜想2正确，反应的化学方程式：__________________________

    （反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是__________________________。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。

    （解释与应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质可能是该反应产物的是________(填序号)。

    A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体摄入的锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生的指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22OXZn，其相对分子质量为455，请回答下列问题：

    （1）葡萄糖酸锌中共含有_____种元素。

    （2）葡萄糖酸锌化学式中x为_____。

    （3）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为_____（列式并计算，结果精确到0.1%）。

    （4）100g葡萄糖酸锌中含_____g锌元素（列式并计算，结果精确到0.1）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习《燃料对环境的影响》一课时，田老师说“乙醇是一种清洁燃料”，是不是乙醇（C2H5OH）燃烧真的对环境无影响呢？小雨提出怀疑，于是他决定亲自进行实验探究。

    [提出问题]某种条件下乙醇燃烧会不会产生污染大气的气体呢？

    [提出猜测]乙醇燃烧产物可能是：①H2O、CO2；②H2O、CO；③H2O、CO2、CO。

    [查阅资料]

    ①无水CuSO4遇水变蓝色，实验室常用无水CuSO4检验水的存在；

    ②实验室常用NaOH除去多余的CO2。

    [设计实验]

    小雨设计了如图所示装置，将燃烧产物依次通入装置中，发现A中的无水硫酸铜变蓝色，B和F中的澄清石灰水变浑浊，D中石灰水无明显变化。

    请回答：

    （1）装置B的作用是______，装置D的作用是______。

    （2）根据实验现象判断此时乙醇燃烧的产物是[提出猜测]中的______（填序号）。

    （3）F中发生的化学方程式为______。

    （4）此实验设计存在不合理之处，改进的方法是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理（　　）

    A. 实验既可探究空气中氧气的含量，又可以验证氮气的一些性质

    B. 实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性

    C. 实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳能和水反应生成酸

    D. 实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后变化的微观示意图如下所示。

    根据上述信息可得出（ ）

    A. 该反应不满足质量守恒定律 B. 原子在化学反应中不可再分

    C. 该反应的类型是化合反应 D. 反应前后分子不发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与酸反应）：

    烧杯①

    烧杯②

    烧杯③

    烧杯④

    烧杯⑤

    加入样品的质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    加入稀盐酸的质量/g

    10

    20

    30

    40

    50

    充分反应后生成气体的质量/g

    0.88

    1.76

    2.64

    3.52

    3.52

    （1）10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体；

    （2）上述实验中盐酸过量的是烧杯_____（填序号）；

    （3）求样品中碳酸钙的质量分数_____。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是人类无法离开的物质，在不同的生活、生产环境中对氧气浓度的要求不同，人类常采用不同的方法制取氧气。

    （1）工业上一般采用甲路径分离净化后的液态空气制取氧气。在生产中应控制温度的范围是______；（已知在1.0l×105Pa时，O2的沸点为-183℃，N2的沸点为-196℃）

    （2）实验室常通过丙、丁、戊三种路径来制取氧气：

    ①若用路径丁，应选择的发生装置是：_______；该装置还能用于实验室制备二氧化碳，反应的化学方程式为______。

    ②若用路径戊，发生反应的化学方程式是_______；③在这三种路径中消耗能源最少的是______（填序号）；

    （3）在上述五个路径中最适合潜水艇中获得氧气的是______（填序号）。

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