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【题目】下图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,不正确的是

A该反应不属于化合反应

B中甲物质的化学式为CH4

C反应前后氢元素的化合价没有改变

D反应后生成一种单质和一种化合物

【答案】C

【解析】

试题分析:A、由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应属于化合反应,由微观示意图可知,此反应的反应物有两种,生成物也有两种,不属于化合反应,A正确;B、根据示意图可知,甲物质一个分子中有4个氢原子和一个碳原子,故化学式为CH4,故B正确;C、反应前氢的化合价为+1价,反应后生成氢气,单质中元素的化合价为0,故反应前后氢元素的化合价改变了,C错误;D、反应后生成物中,丙是由两种元素组成的纯净物,属于化合物丁是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故D正确。故选C。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气含量。

(1)写出红磷燃烧的化学方程式 (33)

(2)实验原理:红磷燃烧消耗氧气,使瓶内 (34) 减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计右图实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如下表

测量项目

实验前

实验后

烧杯中

水的体积

烧杯中

剩余水的体积

集气瓶(扣除内容物)

和导管的容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表达】

(1)铁生锈过程首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式

(2)根据表中数据,改进实验后与铁反应的氧气为 mL,空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。

(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因可能是:

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【题目】现有甲、乙、丙三种金属,将甲、乙两种金属分别放入硫酸铜溶液中,甲表面有红色固体析出,乙没有明显现象;将甲、丙分别与相同的稀硫酸反应,甲比丙反应慢。下列金属活动性顺序的排列正确的是

A. 甲>乙>丙 B. 丙>乙>甲 C. 乙>甲>丙 D. 丙>甲>乙

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【题目】推理是化学学习的一种方法,以下推理正确的是

A.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子

B.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的纯净物一定是单质

C.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),所以微粒一定是稀有气体元素的原子

D.在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中金属元素显正价,则非金属元素一定显负价

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【题目】对下列事实的解释不正确的是

事 实

解 释

A

氯化钠溶液能导电

溶液中有自由移动的电子

B

双氧水能杀菌消毒而水不能

分子构成不同

C

春天的海口到处可以闻到花香

分子是不断运动的

D

夏天钢轨间的缝隙变小

原子间间隔变大

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【题目】小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出两点即可,试管本身质量问题不考虑)。

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【题目】5分从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验。请你按照以上四个步骤,完成加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气的实验设计。根据下图回答问题:

【实验目的】加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。

【收集资料】 氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色固体。二氧化锰在反应中作催化剂,混合加热后可以产生氧气。

【设计方案】发生装置选用 填序号,下同,收集装置选用

该化学反应的符号表达式为

【进行实验】能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气,有许多实验细节需要注意。请任写两点

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【题目】下列物质中属于纯净物的是

A.果汁 B.牛奶 C.蒸馏水 D.啤酒

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【题目】分类是学习化学的方法之一。下列物质分类错误的是

A.水银:金属 B纯碱:碱

C.空气:混合物 D.干冰:氧化物

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