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20.机动车排放的尾气是空气的重要污染源,其成分之一是NO.某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知:①NO常温下是一种无色、难溶于水的气体,它的密度比空气略大;②NO常温下能与氧气迅速反应,生成红棕色的NO2气体:2NO2+O2=2NO2;③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑十4X. 根据以上信息完成下列问题:
(1)物质X的化学式为H2O.
(2)若制取并收集NO气体,你选择的发生装置是B,收集装置是C.
(3)实验时在发生装置中可以观察到:铜片不断溶解并得到蓝色溶液,还能观察到的现象有:铜片表面有气泡放出,锥形瓶中有红棕色气体

(4)该小组的同学通过查阅资料还得知:①NO容易和血红蛋白结合而使人中毒;②NO能抗击侵入人体的微生物,并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散.综合分析①和②的信息,你得到的启示是任何事物都具有两面性
(5)某化工厂准备生产Cu(NO32,以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
从环境保护的角度考虑,你认为较合理的方案是方案二.从经济效益的角度考虑,选择此方案的另一条理由是产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少.

分析 (1)依据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变原子个数不会增减可解决此题.
(2)据反应物的状态条件选择气体发生装置,据生成气体的物理性质判定气体的收集方法.
(3)利用题干中所示的信息解决此题.
(4)据自己的认识解决此题.
(5)根据选择方案的依据和绿色化原理来回答本题.

解答 解:(1)依据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变原子个数不会增减和3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑十4X可知,X的化学式为H2O.
故答案为:H2O;
(2)反应物的状态是固液型故装置选择C;依据题目所给的信息一氧化氮能与氧气反应所以不能用排空气法,只能用排水法;
故选:B;C;
(3)铜和硝酸反应生成一氧化氮气体,由于一氧化氮气体是红棕色,所以现象:铜片表面有气泡放出,锥形瓶中有红棕色气体;
故答案为:铜片表面有气泡放出,锥形瓶中有红棕色气体;
(4)NO容易和血红蛋白结合而使人中毒;NO能抗击侵入人体的微生物,并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散利用事物的两面性解决,可知任何事物都具有两面性.
故答案为:任何事物都具有两面性.
(5)选择方案时要考虑是否产生有害气体污染空气,方案是否可行,是否安全,操作是否简单,是否节约了原料.方案一的生成物会污染环境,并且制取相同质量的硝酸铜,方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部转化转化成硝酸铜.
故答案为:方案二;产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少.

点评 气体制取装置选取依据:1反应物状态,如固态液态,2、反应发生所需要的条件,如加热等;
第一种装置:反应物为固体,反应时需加热,简称“固固加热型”.第二种装置:反应物为固体与液体,反应时不需加热,简称“固液不加热型”.
收集装置的选取依据:溶解度小或不溶的可以用排水法.溶于水或和水反应的不可以用排水法密度比空气大的用向上排气法(相对分子质量>29).密度比空气小的用向下排气法(相对分子质量<29).但有些相对分子质量和29差不多的不能用排气法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究.老师告诉同学们在家里自制汽水的配方如右图所示,其中小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3)的俗称.
【设计方案】为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小青、小燕和小苗设计了如下三个实验方案:
小青:打开汽水瓶盖,在瓶口放一个燃着的小木条,观察到的现象是木条熄灭;
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液变成红色;
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【方案评价】老师指出,以上三个方案中,只有一个方案是正确的,即小苗(填“小青”或“小燕”或“小苗”)的方案是正确的.你认为另外两个方案不正确的理由是:小青的实验方案中能使燃着的木条熄灭的可能是氮气等;小燕的方案中,石蕊试液变红色,是碳酸导致的,还是柠檬酸导致的,无法确定.
【反思拓展】
你认为自制汽水中的二氧化碳是配方中的小苏打和柠檬酸反应生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.写出反应方程式:灼热的碳在高温下与水蒸气反应生成一氧化碳和一种具有可燃性的单质气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将氯酸钾和二氧化猛的混合物3.2g放入试管中加热直至不再放出气体为止,剩余固体的质量是2.24g.求:
(1)反应中产生的氧气质量是多少?
(2)加热后剩余固体中含有哪些物质?质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作符合规则的是(  )
A.为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口可以对着实验者
B.为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接去拿
C.为了节约药品,剩余药品应倒回原试剂瓶,以免浪费
D.为了安全,用灯帽盖灭酒精灯火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用微粒的观点回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的微粒是水分子;
(2)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是分子不断运动;
(3)一般物质都有热胀冷缩现象粒子间的间隔随着温度的改变而改变;
(4)氧气和液氧具有相同的化学性质同种分子化学性质相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在CO和CO2的混合气体中,含氧元素64%,将混合气体5g,先通入灼热的氧化铁,再通入足量的石灰水中,可得白色沉淀物(  )
A.2.8gB.15gC.3gD.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.对山林发生的重大火灾,下列方法适合的是(  )
A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物
B.组织人力从山下运水到山上灭火
C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气
D.打119火警电话,等待用水灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:

(1)实验中,请写出标号的仪器名称①长颈漏斗,实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用该装置来制取二氧化碳的一个明显错误是收集方法错误.
(2)B实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭.
(3)C实验中正极产生的气体是O2(写化学式),由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(5)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,经过灼烧处理后伸入过氧化氢溶液中,发生的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置).
①铜丝绕成螺旋状的作用是B
A.收集到更多的O2          B.加快反应速率     C.没有影响
②与用装置A制氧气比较,改进后装置的优点是可随时控制反应的进行.

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