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下列实验结论正确的是(  )

①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了化学反应前后元素种类不变
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②③④⑤
考点:化学实验方案设计与评价,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:题中所涉及的五个实验都是我们比较熟悉的性质实验,通过这些性质实验可以得到什么结论,是本题要求我们重新审视和分析的.
解答:解:①甲烷的燃烧,干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素,但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成,因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证.题中叙述的结论不正确;
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧,而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭,说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯,说明气体密度比空气大.结论正确;
③电解水得到氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,而氧气是由氧元素组成,既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了化学反应前后元素种类不变
,结论正确;
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明了白磷着火点较低,同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;铜片上白磷与水中白磷相比,可得知燃烧需要与氧气接触.此实验完全可以得出题中所说的结论;
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖,振荡,塑料瓶变形,可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应,但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论,更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识.实验不能得出所述结论.
故选C.
点评:解答本题的关键是要充分了解各种物质的性质,只有理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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下列物质属于纯净物的是(  )
A、汽水B、硬水C、液氮D、石灰石

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两同学在做实验时用量筒取液体.甲同学仰视量筒,读数为65mL,倒出一部分液体后,乙同学俯视的读数为32mL,则倒出液体的体积为(  )
A、大于33mL
B、等于33mL
C、小于33mL
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成冰的分子与构成水蒸气的分子具有(  )
A、相同的物理性质
B、不同的性质
C、相同的化学性质
D、不同的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热32克高锰酸钾,当剩余固体质量为28.8克时停止加热,则剩余的固体物质是(  )
A、K2MnO4   MnO2
B、KMnO4    MnO2
C、KMnO4  K2MnO4  MnO2
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

生产生活中处处充满化学.下列化学知识的应用完全正确的一组是(  )
A、用甲醛浸泡海产品--可以保鲜
多吃蔬菜水果--有利于补充维生素
B、缺碘--会引发甲状腺疾病
缺锌--会导致发育停滞智力低下
C、用10毫升量筒量取7.25毫升水
用托盘天平称取10.0克水
D、气体被压缩时分子间的间隙改变             
量体温时温度计中汞原子受热变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热24.5克KClO3和3克MnO2 的混合物,完全反应后剩余固体质量为17.9克,则生成氧气的质量为(  )
A、6.6克B、39.4克
C、7.6克D、9.6克

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组混合气体遇到明火可能发生爆炸的是(  )
A、CO2和H2
B、CO和空气
C、N2和空气
D、H2和CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)仪器a和b的名称分别是
 
 

(2)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),该装置的优点是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
 
,二氧化锰在此反应中起
 
作用,若想用该反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,所选装置的连接顺序是
 

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