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5.下列是小明进行化学实验时记录的实验现象,其中与实验事实不相符的是(  )
A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,看到有大量白烟
B.硫酸铵与熟石灰研磨,有氨味
C.水电解时正极与负极气体体积比为1:2
D.硫粉在空气中燃烧有刺激性气味

分析 A、根据浓盐酸的挥发性考虑;B、根据硫酸铵与熟石灰反应生成硫酸钙、氨气和水考虑;C、水电解得到氧气和氢气的体积比是1:2;D、根据二氧化硫有刺激性气味考虑.

解答 解:A、浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,与水蒸气接触形成盐酸小液滴,形成白雾,不是白烟,故A说法错误;
B、硫酸铵与熟石灰反应生成硫酸钙、氨气和水,所以有氨味,故B说法正确;
C、水电解得到氧气和氢气的体积比是1:2,故C说法正确;
D、二氧化硫有刺激性气味,硫燃烧生成二氧化硫,故D说法正确.
故选A.

点评 解答本题关键是知道实验现象的描述方法,根据生成物的性质考虑.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.课外活动小组学习了课本“空气中氧气含量的测定”的实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进.

【实验Ⅰ】小徐所在小组觉得用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,不会有任何污染.于是设计的实验装置如甲图所示.实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入瓶中,使氢气在瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,接下来的操作是关闭A夹,冷却后,打开B夹.
(2)有同学提出,若用CO燃烧产生CO2消耗氧气取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定.你是否认同该同学的意见,并简要说明理由同意,CO燃烧生成CO2气体,瓶中气压不变.
【实验Ⅱ】小吴所在的小组觉得只要装置密闭就能避免污染问题,设计了如乙图实验装置.在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
(1)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是把装置中的氧气耗尽.
(2)你觉得与课本“空气中氧气含量的测定”实验相比,该实验除了解决污染的问题外还有什么优势?反应始终在密闭容器中,测量结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用元素符号或化学式填空:
(1)3个铜原子3Cu;(2)4个水分子4H2O(3)5个硫酸根离子5SO42-(4)空气中含量最多的气体N2(5)氯化镁MgCl2(6)硫酸铜CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是电解水中水分子分解过程示意图.从水分解的过程示意图你能得出什么样的规律或结论.

(1)在化学变化中分子可分,原子是化学变化中的最小粒子;
(2)一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列装置不能达到对应实验目的是(  )
A.证明铁生锈有空气参与B.确认CO2和 NaOH 已发生反应
C.比较 MnO2 和 Fe2O3 的催化效果D.探究可燃物燃烧的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法中不正确的是(  )
A.使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火
B.氯化铵(NH4Cl)等氮肥不能与熟石灰混合施用
C.合金的许多性能一般比组成它们的纯金属更好
D.氨气能使湿润的蓝色石蕊试纸变红

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验操作正确的是(  )
A.
收集CO2
B.
收集干燥的氧气
C.
量取液体
D.
蒸发食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某化学兴趣小组的同学来到实验室准备做制取气体的实验.如图是实验室制取气体的常用装置:

(1)写出图中标号仪器的名称:a试管;b分液漏斗.
(2)实验室常用B装置作为制取氧气的发生装置,写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小组同学想用大理石和稀盐酸反应制取CO2,则他选择B装置作气体发生装置的优点是可以控制反应的速率,若要制得干燥的CO2,还应该将气体通入F(填装置编号,下同)装置.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体,实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合
物的方法制取甲烷,则选用的发生装置和收集装置分别为A、C或D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.某品牌紫菜中含有蛋白质、维生素和水以及钾、钙、镁、磷、碘和铁等元素
(1)用化学符号表示下列微粒.
①磷原子:P;②铁离子:Fe3+
(2)蛋白质中一定含有碳、氢、氧和氮元素.
(3)人体缺碘和碘过量均会导致甲状腺肿大疾病.

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