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下列物质之间的相互转化,均能一步实现的是( )

CO2 → H2CO3 Na2CO3 →NaOH HCl → HNO3 CO2 →CO

A.②③ B.②③④ C.②④ D.②③④

 

C

【解析】

试题分析:相互转化通过一步反应实现即只发生一次变化就可实现物质的转化,可根据物质的性质,通过判断该物质可发生的能生成另一种物质的反应,而判断两物质间是否可实现一步反应的转化.二氧化碳和水反应生成碳酸;碳酸分解可产生二氧化碳,可以一步实现;碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;氢氧化钠吸收二氧化碳变质可生成碳酸钠;盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸;但硝酸无法一步生成盐酸;二氧化碳和碳高温条件下反应生成一氧化碳;一氧化碳燃烧可生成二氧化碳。故选C。

考点:物质的相互转化和制备;二氧化碳的化学性质;酸的化学性质;盐的化学性质.

 

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C.用食盐水去除水垢 D.用水浇灭着火的油锅

 

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A FeCl3    B ZnCl2   C MgCl2    D FeCl2

 

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(1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有

的性质。

(2)棉花为什么会燃烧呢?小组同学认为棉花要燃烧,除了满足“棉花是可燃物”这一条件,还另需满足a: 、 b: 两个条件。

[提出问题]:在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢?

[查阅资料]:1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。

2、无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色。

[设计实验]:经过讨论后,小组同学设计了如下图2的实验进行探究。

 

[实验步骤]:检查整套装置的气密性;把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体,烧杯内盛有饱和的澄清石灰水),并按图2组装整套实验仪器;用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;一段时间后,在P处放置一根带火星的小木条,观察现象。

注:整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

[实验现象]:无水硫酸铜没有变蓝色;带火星的小木条复燃;饱和的澄清石灰水变浑浊。

[实验分析]:浓硫酸的作用是:

D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是

[得出结论]:“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件;“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将 能转化为热能,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。

[拓展提高]:Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,小明认为生成的固体是NaOH,小红认为是Na2CO3,同学们经过思考后认为 同学的猜想是错误的,理由是:

Na2O2和CO2反应的化学方程式是

 

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(7分)图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去),用化学用语填空:

(1) 物质的化学式

(2) 物质中的阳离子

(3) 物质的化学式

(4) 物质所含元素的名称

(5) 标出物质化学式中带点元素的化合价

(6) 生成物质的化学方程式

 

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下列对实验结果的分析中,错误的是 ( )

A.配制食盐溶液时,如果量取水时俯视读数,则所得溶液的溶质质量分数偏大

B.点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度

C.将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶内已集满氧气

D.在测定空气中氧气的体积分数时,充分反应后,需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低

 

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下列实验操作正确的是 ( )

 

 

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为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能达到目的的是

选项

物质(杂质)

操作方法

A

CO2(CO)

将气体点燃

B

CaO(CaCO3

加足量稀盐酸、过滤

C

KNO3(NaCl)

蒸发结晶、过滤

D

FeCl2(CuCl2

加入足量铁屑,充分反应后过滤

 

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。(任写1点)

 

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