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    汽车给生活带来便捷也造成了环境污染．汽车尾气中含有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体．图为该反应的示意图（未配平），不同符号的球代表不同种原子．下列说法不正确的是（　　）
    A、乙和丙中所含元素种类相同
    B、甲和丁中同种元素化合价相等
    C、该反应中共有三种元素
    D、丙可能是二氧化碳分子
    考点：微粒观点及模型图的应用,有关元素化合价的计算
    专题：化学反应模拟图型
    分析：根据变化的微观示意图，一种原子对应一种元素，从而判断元素的种类；依据化合物中元素正负化合价代数和为0、单质中元素化合价为0的原则判断元素化合价；根据分子的结构判断分子的种类．
    解答：解：A、乙分子和丙分子中都有两种原子且种类相同，因此乙和丙中都有两种元素组成，故说法正确；
       B、甲分子由两种原子构成，是一种化合物，化合物中元素的化合价要么为正，要么为负，丁分子由同种原子构成，是一种单质，单质中元素化合价为0，故甲和丁中同种元素化合价不相等，故B说法不正确；
       C、观察反应物的两种分子共由三种原子构成，即反应物中共有三种元素，而化学反应前后元素的种类不变，因此该反应中共有三种元素，故C说法正确；
       D、观察丙的分子结构是每个分子由两种原子构成，且原子个数比是2：1，符合二氧化碳的分子的结构，因此丙可能是二氧化碳分子，故D说法正确．
      故选项为：B．
    点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求完成下列化学反应方程式
    （1）有无色透明液体生成的化合反应
     
    ．
    （2）有黑色固体生成的化合反应
     
    ．
    （3）有黑色固体生成的分解反应
     
    ．
    （4）有蓝色沉淀生成的反应
     
    ．
    （5）有白色沉淀生成的反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式．
    （1）能造成温室效应的气体单质
     
    ；
    （2）炉具清洁剂中的碱
     
    ；
    （3）厨房中的酸性调味剂
     
    ；
    （4）溶于水使温度降低的化合物
     
    ；
    （5）标出铁红中金属元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均为黑色固体．请回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式B：
     
    ，G：
     
    ；
    （2）反应②的基本反应类型是：
     
    ；
    （3）写出下列反应的化学方程式：①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你试着写出三种带有数字“2”的粒子符号并指出其含义：
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不属于混合物的是（　　）
    A、汽水B、空气
    C、干净的河水D、冰水混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质充分反应后，溶液质量比反应前的溶液质量减小的是（　　）
    A、碳酸钠溶液与稀硫酸中
    B、氧化铁粉末加入稀盐酸中
    C、铁片浸入硫酸铜溶液中
    D、碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列混合物中杂质．所加试剂及所用方法正确的是（　　）
    物质（括号内为杂质） 试剂 方法
    A H2O2（H20） 适量MnO2 过滤
    B NaOH溶液（Na2CO3） 足量稀盐酸  蒸发
    C CO2（CO） 足量O2 点燃
    D CuSO4溶液（H2S04） 足量CuO粉末 过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列区分物质的方法不正确的是（　　）
    A、用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体
    B、用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
    C、用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末
    D、用燃着的木条区分氧气和二氧化碳

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