选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Cu分别放入AgNO3溶液中 |
B | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
C | 除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸 | 加入稍过量的氢氧化镁固体,过滤 |
D | 鉴别AgNO3、Na2CO3两种无色溶液 | 稀盐酸或氯化钡溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,进行分析判断.
B、根据二氧化碳的检验方法,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、将Zn和Cu分别放入AgNO3溶液中,Zn、Cu均能与AgNO3溶液反应置换出银,说明了活动性Zn>Ag、Cu>Ag,无法比较锌和铜的金属活动性,故选项实验方案设计不合理.
B、检验一瓶气体是否为CO2,应使用澄清的石灰水,不能使用燃着的木条,故选项实验方案设计不合理.
C、硫酸能与稍过量的氢氧化镁固体反应生成硫酸镁和水,再过滤除去过量的氢氧化镁,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案设计合理.
D、稀盐酸能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀,能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,可以鉴别;氯化钡溶液与AgNO3、Na2CO3两种无色溶液均能反应,分别生成氯化银、碳酸钡白色沉淀,不能鉴别;故选项实验方案设计不合理.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子变小了 | |
B. | 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,是因为分子在不断运动 | |
C. | 电解水生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以再分 | |
D. | 化学反应遵守质量守恒定律,是因为反应前后原子个数和原子种类不变 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “氧气的制取与性质”实验中,做细铁丝燃烧实验时要在集气瓶底预留一点水 | |
B. | “酸与碱的化学性质”实验中,将实验废液直接倒入下水道 | |
C. | “溶液的酸碱度”实验中,将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 | |
D. | “粗盐的初步提纯”实验中,持续加热食盐溶液直至水分蒸干 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 质子数不同 | B. | 中子数不同 | ||
C. | 最外层电子数不同 | D. | 相对原子质量不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铝镓合金可以循环使用 | |
B. | 该流程把太阳能转化为氢能 | |
C. | 该工艺实质上把水转化为氢气和氧气 | |
D. | 铝镓合金与水反应的化学方程式为:Al+3H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$Al2O3+3H2↑ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com