【题目】实验课上,某小组同学取52g过氧化氢溶液与2g二氧化锰混合制取氧气,充分反应后,测得剩余物质总质量为50.8g。
(1)该反应的微观实质是_____。
(2)请计算参加反应的过氧化氢的质量____。
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【题目】人们的生产生活离不开能源。
(1)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和___________;煤燃烧时将_________能转化为热能。若煤不充分燃烧,会产生_______气体,与血液中的血红蛋白结合而导致人体中毒。
(2)目前,许多国家正在推广使用车用乙醇汽油,车用乙醇汽油是把变性燃料乙醇和汽油按一定比例混合形成的一种新型汽车燃料,经多项检测结果表明,它不影响汽车的行驶性能,还可以减少有害气体的排放量。乙醇燃烧的化学方程式为_____________________。
(3)不少家庭使用了太阳能热水器,利用太阳能的优点是_______。
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【题目】20℃时,将质量均为20g的甲、乙两种同体分别加入到25g水中,充分搅拌后烧杯内剩余固体物质与温度的关系如图所示。根据图示回答:
(1)t1℃时,甲的溶解度为________g;
(2)若乙溶液中含有少量甲,提纯乙物质通常釆用的方法是________;
(3)20℃时,将甲、乙烧杯中的溶液倒入另一个大烧杯中,充分搅拌后得到甲的________溶液(填“饱和”与“不饱和”):
(4)对a、b、c三点的溶液,下列有关描述正确的是_______(填序号)。
A.乙的溶解度:a>c B.两溶液所含溶剂质量:b=c
C.两溶液质量:b>c D.两溶液溶质的质量分数:b<a<c
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【题目】金属及其金属制品对人类社会的发展有着及其重要的作用。
(1)生铁和钢的最大区别是_____。
(2)假黄金(铜锌合金)的外观与黄金极为相似,市场上不法分子以假乱真,祸害消费者。某同学用化学知识,将其放入稀盐酸中鉴别其真伪,观察到现象是_____。
(3)铝、铁、铜是日常生活中经常接触到的三种金属,对铝、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究,能达到目的一组试剂是_____(填序号)。
A.Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液
B.Fe、AlCl3溶液、CuCl2溶液
C.Cu、Fe、AlCl3溶液
(4)如图是铁生锈条件的实验探究过程(提示:氯化钙具有吸水性,可作干燥剂):放置一段时间后,你认为最易生锈的是_____,不会生锈的是_____。
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【题目】自来水的生产工艺
自来水的生产过程包括:混凝反应处理、沉淀处理、过滤处理、滤后消毒处理等。
<1>混合、絮凝处理
原水经取水泵房提升后,首先经过絮凝工艺处理,常用的水处理剂有聚合氧化铝、硫酸铝、三氯化铁等,它们都可把水中不易沉淀的胶粒及微小悬浮物脱稳、相互聚结,从而形成较大的絮粒,以利于从水中分离、沉降下来。混合的目的是通过水力、机械的剧烈搅拌,使药剂迅速均匀地散于水中,絮凝处理过的水通过管道流入沉淀池,进入净水第二阶段。
<2>沉淀处理
絮凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀,这个过程在沉淀池中进行。水中的颗粒沉于池底,污泥不断堆积并浓缩,定期排出池外。
<3>过滤处理
过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中的悬浮颗粒,从而进一步除去水中细小悬浮杂质的过程。
<4>滤后消毒处理
水经过了絮凝、沉淀和过滤之后,可以除去水中的大部分不溶性杂质,消毒能保证自来水达到《生活饮用水卫生标准》的作用。现常采用的消毒方法是加氧气消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和盐酸(HCl),其中次氯酸能杀菌消毒;次氯酸不稳定,见光易分解生成氯化氢和一种气体单质。用氯气消毒的同时也保证城市水管输送的水里保持一定含氯量,以控制细菌繁殖且预防污染。消毒后的水再由清水池经送水泵房提升达到一定的水压,再通过输、配水管网送給千家万户。根据资料中的信息,请回答问题。
(1)净水所用的硫酸铝中的阴离子是:_____(填符号),净化后的水属于_____(填物质类别)。
(2)举出生活中应用过滤原理的实例_________。
(3)写出次氯酸分解的化学方程式_________。
(4)消毒过程中涉及到的含氯元素物质中氯元素的化合价共有____种情况。
A.1 B.2 C.3 D.4
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【题目】用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质:
(1)实验一中,将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中,可以观察到的现象是_________,由此可以得出二氧化碳的性质是____________________。
(2)实验二中,向集满C02的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,持续振荡一定时间,试管中发生反应的化学方程式是__________。
(3)实验三中,先分别向两支盛有蒸馏水的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,如实验Ⅰ,然后向其中一支试管中通入二氧化碳。在实验Ⅱ中溶液变__________色,解释出现此现象的原因是__________________,本实验中用两只试管的目的是____________________。
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【题目】利用下图所示装置可以进行氧气的制备实验(AF为装置编号)。
(1)上图D装置中a仪器的名称是________________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式是________________________,可选用的发生装置是____________(填装置编号),收集较纯净的氧气可选择____________(填装置编号)。
(3)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是____________(选填编号)。
A.将烧杯换成水槽
B.将导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
C.试管口橡皮塞未塞紧
D.先用手捂住试管,再将导管另一端插入水中
(4)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。
Ⅰ.其中二氧化锰作用是____________________________________;
Ⅱ.反应中生成了0.32mol氧气,计算参加反应的氯酸钾的质量是____________g。
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【题目】在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题。
(1)如图A、B、C、D元素中,属于金属元素的是________。
(2)D原子在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。
(3)F为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是_____。
A.原子序数:z>Y B.核外电子数:X=Y C.Y和Z处于同一族
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【题目】在校园科技节上,为测出鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)中碳酸钙的质量分数,某同学称取已洗净、晾干、研成粉末的鸡蛋壳10g置于烧杯中,将烧杯放在电子天平上,往烧杯中平均分5次加入50g的稀盐酸,测得实验数据如表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸质量/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 |
剩余物质质量/g | 19.0 | 28.0 | 37.0 | 46.7 | 56.7 |
(1)第__________ 次实验时鸡蛋壳已经完全反应。
(2)假定鸡蛋壳中的其它物质不会与稀盐酸反应,试计算出该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数________。(写出具体计算过程)
(3)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系________(标注必要的数值)
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