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“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是

A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源

B.回收利用废旧金属

C.多少用一次性筷子

D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车

 

C

【解析】

试题分析:A广泛使用太阳能和风能等清洁能源,既可以节约化石燃料的使用,还能减少二氧化碳的排放。此项正确。B回收利用废旧金属可起到节约能源和资源,保护环境的作用。此项正确。C多使用一次性塑料制品加大了化石燃料的应用,不得节约能源和减少二氧化碳的排放。此项不正确。D减少私家车的使用可以减少化石燃料的使用,起到节约能源、减少二氧化碳排放的作用。符合要求。此项正确。所以应选C项。

考点:化学与环保、低碳

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省潍坊卷)化学(解析版) 题型:填空题

燃煤产生的烟气中含有二氧化硫,直接排放会污染空气,它与水反应形成酸雨污染环境,某科研小组利用海水除去二氧化硫,其工艺流程见下图:

请回答下列问题:

(1)二氧化硫中硫的化合价是

(2)用熟石灰中和稀硫酸的化学方程式是

(3)亚硫酸(H2SO3)被空气中氧气氧化为硫酸,写出反应的化学方程式

(4)为了研究脱硫率(脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧化硫量的百分比——与温度、烟气中SO2浓度的关系,他们进行了探究实验。实验结果如下:

实验序号

温度/℃

烟气中SO2浓度/10-2g·L-1

脱硫率/%

I

23

2.5%

99.5

II

23

3.2%

97.1

III

40

2.5%

94.3

由表中实验数据可得出的结论是

(5)目前,科学家正在研究在一定条件下将乙烯(C2H4)和烟气混合除去二氧化硫,其反应的过程可分为如下三步:

第一步:O2与Cu+反应生成Cu+(O2)

第二步:Cu+(O2)与SO2反应生成Cu+(SO3)2

第三步:Cu+(SO3)2与C2H4反应生成S、CO2、H2O和Cu+

①反应中Cu+的作用是

②除去二氧化硫的总反应的化学方程式是

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省济宁卷)化学(解析版) 题型:选择题

物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见物质的性质、用途不一致的是

A.氮气 性质稳定 保护气

B.酒精 可燃性 消毒剂

C.食醋 酸性 除水垢

D.干冰 升华吸热 人工降雨

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省泰安卷)化学(解析版) 题型:选择题

化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和,如136C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于13153I和12753I的说法错误的是

A.各一个原子相比较,质子数相同 B.各一个原子相比较,中子数相同

C.各一个原子相比较,核外电子数相同 D.属于同种元素

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省泰安卷)化学(解析版) 题型:选择题

过多的植物营养物质如尿素CO(NH2)2等进入水体恶化水质,导致“水华”现象。尿素属于

A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省德州市)化学(解析版) 题型:填空题

正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的仪器,请用所提供仪器的序号进行填空.

(1)常用于保存液体药品的是 ;用作反应容器且能够直接加热的是

(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有 ;实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省德州市)化学(解析版) 题型:选择题

托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐,现有如下操作步骤,正确的称量方法是 ( )

在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 20g砝码放在左盘 20g砝码放在右盘 将游码拨至0.5g在右盘添加食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天平平衡

A.④⑤ B.③④⑥ C.③④⑥ D.①②④⑤

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东省威海卷)化学(解析版) 题型:选择题

化学变化中,下列说法正确的是

A原子既不能被创造也不能被消灭

B原子可以被创造,但不能被消灭

C原子可以被消灭,但不能被创造

D原子总是不断地被创造和被消灭

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(山东日照卷)化学(解析版) 题型:填空题

硒对人体有防癌、抗癌作用,如图1是硒元素在元素周期表中的部分信息,图2是硒原子的结构示意图,请回答:

(1)硒是人体必需的  (“微量”或“常量”)元素.

(2)由图1可知,硒元素的相对原子质量是   

(3)图3中A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是   (“A”、“B”或“C”)元素.

(4)图3中C元素原子在化学反应中容易   (“得到”或“失去”)电子,该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为 

 

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