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14.某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇,于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究.
【提出问题】他们要探究的问题是这包久置的碱石灰样品的成分是什么?.
【查阅资料】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥气体.②熟石灰固体溶解度小,溶于水放出的热量少,可以忽略不计.
【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证,过程如下:
①小明取部分该碱石灰样品于试管中,加少量水后无放热现象,说明这包碱石灰样品中不含CaO、NaOH.继续加足量水,振荡,静置后有白色沉淀,小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO3,小美认为他的结论不准确,原因是Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.(用化学方程式表示)
②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把过程②所得物质过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液,溶液变红色.
【解释与结论】根据以上探究:
①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是Na2CO3、Ca(OH)2可能含有的物质是CaCO3
②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是NaCl、NaOH、BaCl2
【迁移应用】下列气体①氢气②氧气③一氧化碳④氯化氢⑤二氧化硫⑥氨气,不能用碱石灰干燥的是C(填字母序号).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥

分析 【提出问题】根据猜想可知要探究的问题是这包久置的碱石灰样品的成分是什么进行解答;
【提出猜想】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙易吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水由此解答;
【实验探究】①根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,且放出大量的热,氢氧化钠固体溶解也会放出大量热;氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行解答;
【解释与结论】①根据碳酸钠溶液能和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红进行解答;
②根据氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红以及氯化钡溶液过量进行解答;
【迁移应用】根据能和碱石灰反应的气体不能用碱石灰干燥进行解答.

解答 解:【提出问题】根据猜想可知要探究的问题是这包久置的碱石灰样品的成分是什么;故填:这包久置的碱石灰样品的成分是什么;
【提出猜想】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙易吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,所以该碱石灰的主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和Na2CO3;故填:Na2CO3
【实验探究】①氧化钙和水反应生成氢氧化钙,且放出大量的热,氢氧化钠固体溶解也会放出大量热,所以加少量水后无放热现象,说明这包碱石灰样品中不含氧化钙和氢氧化钠;氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以不一定含有碳酸钙,化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;故填:CaO、NaOH;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
【解释与结论】①碳酸钠溶液能和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以取少量上层清液于另一试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,说明一定含有碳酸钠;②过滤后所得物质能使酚酞试液变红,说明有氢氧化钠(此时溶液中不可能有氢氧化钙,因为有碳酸钠),又因为原固体混合物中没有NaOH,所以应该是Ca(OH)2和Na2CO3反应生成了NaOH,因此固体混合物中一定有Ca(OH)2
故填:Na2CO3、Ca(OH)2;CaCO3
②氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红以及氯化钡溶液过量,所以③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是氢氧化钠、氯化钠和氯化钡;故填:NaOH、NaCl、BaCl2;故填:NaOH、NaCl、BaCl2
【迁移应用】能和碱石灰反应的气体不能用碱石灰干燥,其中氯化氢和二氧化硫能和氢氧化钠,所以不能用碱石灰干燥.故选:C.
故答案为:
【提出问题】这包久置的碱石灰样品的成分是什么?;
【提出猜想】Na2CO3
【实验探究】①CaO、NaOH;       Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
【解释与结论】①Na2CO3、Ca(OH)2;CaCO3
②NaCl、NaOH、BaCl2
【迁移应用】C.

点评 本题是以生活中常见的食品干燥剂为情境角度出发,判断干燥剂是否变质的实验探究的综合性推断题,考查了CO2、NaOH、Ca(OH )2、CaCO3 之间如何相互转化,特别是考查学生在实验探究中推断分析能力和平时对含碳的化合物的化学性质的积累,通过该实验探究结果引发学生在化学实验室中氢氧化钙如何正确保存,做到学以致用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图,请你回答:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗.
(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小雨同学按图A方式将导管伸入试管中,溶液未出现浑浊现象,你认为可能的原因是装置的气密性不好或使用盐酸浓度过大(答出一条即可).
(4)为了制取方便,小林同学设计了如图B、C、D三种改进装置,你认为能起到“控制反应的发生和停止”效果的是CD(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A.t1℃时甲、丙物质溶液中溶质质量分数一定相等
B.将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数:乙>甲>丙
C.t2℃时甲、乙、丙的饱和溶液分别恒温蒸发等量的水,析出溶质的质量:甲>乙>丙
D.若使点a的甲溶液60g,转化到点b,至少应加入30g甲固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.食品包装中常使用一种袋装为“504双吸剂”防腐剂,标签如图所示.作用:防潮、防氧化.双吸剂变质失效后,固体中大部分是灰白色的,少许是红棕色的.甲、乙、丙三位同学对一包久置的“双吸剂”的变质情况进行探究.
【提出问题】变质后,固体成分中有什么物质?颜色有什么变化?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氧化铁粉为红棕色.
【作出猜想】变质后的固体成分中可能含有:Fe、CaO、Fe2O3、Ca(OH)2、CaCO3
【分析猜想】根据“双吸剂”的作用:防潮、防氧化.由此说明“双吸剂”成分中的物质可吸收水和氧气两种物质,从而可防止食品腐败.
【实验探究】三位同学的探究方案如下表.
实验操作实验现象实验结论
甲:取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时触摸试管外壁,感觉发烫,试管底部有不溶物,溶液变红色.甲:固体中一定含有CaO和Ca(OH)2
乙:另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液乙:固体中一定含有铁,一定不含有Fe2O3
丙:将乙产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水中变浑浊丙:固体中一定含有CaCO3
【反思应用】
(1)综合上述探究,请分析甲、乙、丙的实验结论中,不合理的是甲、乙.
(2)采取什么实验方法可以使失效后的红棕色粉末“还原”?(用化学方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.
【查阅资料】CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
【实验探究一】为得到纯净的氢氧化钠固体,并测定NaOH的纯度,设计的实验过程如图1所示.请回答:

(1)操作B的名称为完善,加入适量某种试剂时反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(2)最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量(选填“小于”、“等于”或“大于”)
(3)若要测定该固体中NaOH的纯度,实验过程中一定还需用到的仪器是托盘天平.
【实验探究二】为了测定NaOH的纯度,小红同学设计如图2装置(铁架台略去).
(4)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由是CO2能溶于水,造成误差增大.
(5)实验中取用样品质量要控制在一定范围内,如果样品用量过多,会造成测定的NaOH纯度将偏小(选填“偏大”或“偏小”),原因中和反应发热过多致使气体膨胀,计算碳酸钠的质量偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小明同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动,请你一同参与.
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
[查阅资料1]
(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
[实验探究]
将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸溶液,观察到的现象是产生气泡,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
[查阅资料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4
[理论探讨]
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在1400℃~1538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4
[拓展延伸]
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部铺一层细沙,或加入适量的水.
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑.
(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色由黑色变成红棕色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.同学们运用对比的学习方法探究碱的性质.
实验一
观察固体表面
实验二
向两块固体表面滴加稀盐酸
实验三
振荡3个塑料瓶
(1)由实验一、二可知,氢氧化钠会吸收空气的H2O、CO2,因此要密封保存.
(2)实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A>B>C,对比A瓶与C(选填“B”或“C”)瓶的实验现象可证明CO2能与NaOH发生反应.
(3)同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠溶液与氢氧化钙两种饱和溶液.
实验一实验二分析
微热(不考虑水分蒸发)
两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊,则A中溶液为饱和氢氧化钙溶液;;方案二的设计原理是氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小,氢氧化钠的溶解度随温度升高而增大.
(4)某同学发现工业上使用的氢氧化钠固体标签如图所示,于是对其成分进行了探究:

【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质?
【查阅资料】
①在化工生产中,原料往往不能完全转化为产品.
②工业上制取NaOH的反应原理是:2NaCl+2H2O$\stackrel{通电}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,然后蒸发溶剂获得NaOH固体.
③碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【提出猜想】氢氧化钠中含有的杂质为碳酸钠和氯化钠.提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反应,氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠.
【进行实验】取固体于试管中,加水溶解并向溶液中加入过量稀盐酸
【实验结论】溶液中有明显现象,证明杂质中一定含有碳酸钠.
【反思评价】该同学想进一步证明固体中的氢氧化钠,实验方案是取少量固体于试管中加水溶解,加入过量的氯化钙溶液使沉淀完全,静置后向上层清液中滴加酚酞溶液,溶液变红,则固体中含有氢氧化钠.
(5)某碳酸钠样品中含有少量氯化钠.现称量11g该样品放入烧杯中,然后加入一定量溶质的质量分数为14.6%的稀盐酸,至恰好完全反应,去除溶液中的水分,最终得到12.1g氯化钠固体.计算:
①碳酸钠样品中碳酸钠的质量;
②反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号或化学式填空:
(1)2个铁离子2Fe3+
(2)3个氧分子3O2
(3)生理盐水中的溶剂分子H2O
(4)空气中含量最多的气体N2
(5)氯化亚铁中铁元素化合价是+2价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(6)2个硫酸根离子2SO42-
(7)碱中的阴离子OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)或实验装置(图1、图2)就能实现相应实验目的是(  )
选项ABCD
实验项目除去KCl中少量的MnO2用10mol/L的盐酸配制100mL0.1mol/L的盐酸用氯化钠溶液制备氯化钠晶体除去CO2气体中的HCl
实验仪器
或装置
烧杯、玻璃棒、分液漏斗100mL容量瓶、玻璃棒、烧杯
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案