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14.如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线.下列说法中正确的是(  )
A.将氯化铵和硫酸钠的饱和溶液从60℃降到30℃,析出的固体质量相等
B.40℃时,硫酸钠饱和溶液溶质质量分数为60%
C.通过增加溶质、蒸发溶剂、降温等方法可以将氯化铵的不饱和溶液转化成饱和溶液
D.将氯化铵的饱和溶液恒温蒸发一定量的水后,其溶质质量分数增大

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:氯化铵固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,在小于40℃时硫酸钠的溶解度随温度的升高而增大,在大于40℃时,硫酸钠的溶解度随温度的升高而减少;将氯化铵和硫酸钠的饱和溶液从60℃降到30℃,析出的固体质量相等是错误的,因为硫酸钠没有固体析出;40℃时,硫酸钠饱和溶液溶质质量分数=$\frac{60g}{160g}×100%$=37.5%,60%是错误的;通过增加溶质、蒸发溶剂、降温等方法可以将氯化铵的不饱和溶液转化成饱和溶液是正确的,因为氯化铵固体物质的溶解度,是随温度升高而增大;将氯化铵的饱和溶液恒温蒸发一定量的水后,其溶质质量分数增大是错误的,应该是不变.

解答 解:A、将氯化铵和硫酸钠的饱和溶液从60℃降到30℃,析出的固体质量相等是错误的,因为硫酸钠没有固体析出,故选项错误;
B、40℃时,硫酸钠饱和溶液溶质质量分数=$\frac{60g}{160g}×100%$=37.5%,60%是错误的,故选项错误;
C、通过增加溶质、蒸发溶剂、降温等方法可以将氯化铵的不饱和溶液转化成饱和溶液是正确的,因为氯化铵固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,故选项正确;
D、将氯化铵的饱和溶液恒温蒸发一定量的水后,其溶质质量分数增大是错误的,应该是不变,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图,是几种常见的实验装置.

(1)指出仪器名称:甲:试管;乙集气瓶;丙水槽;丁长颈漏斗.
(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:试管口向上倾斜.
(3)如果要收集干燥的氧气,通常可选上述装置中的C(填序号),如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳,则收集气体应从导管口的b端(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示.
(1)40℃时,甲物质的溶解度为50g.

(2)20℃时,将60g乙物质放入100g水中,升温至40℃,溶液中溶解的溶质与溶剂的质量比为2:5(用最简整数比表示).
(3)20℃时,进行了如图2所示的实验:
上述实验过程中所得的溶液,属于不饱和溶液的是AC(填序号).
(4)E溶液的溶质质量分数与B(填序号)溶液的溶质质量分数相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等.某兴趣小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度.

【制备氮化镁】制备氮化镁的装备示意图如图:

(1)仪器a的名称是分液漏斗,b的名称是烧瓶;
(2)D装置的作用是吸收水蒸气(干燥氮气),G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装置;能否将C、D装置对调否(填“能”或“否”);
(3)写出E装置中发生反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)检查整套装置气密性的方法是用酒精灯微热烧瓶,若G处导管口有气泡产生,且冷却后G处长导管内,产生稳定的水柱,则气密性良好;
(5)进行实验时先进行A(选择“A”或“E”)处加热,理由是排尽空气;
(6)A处加热片刻后,应移去酒精灯,理由是该反应放出大量热(节约能源).
【测定氮化镁的含量】
(7)定性测定:
步骤一、取少量氮化镁样品于试管中,加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成;
步骤二、弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡.
①检验刺激性气味气体的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,若试纸变蓝,则为氨气;
②写步骤二中产生气泡的反应的化学方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)定量测定:按如图装置进行实验.

①球形干燥管的作用是充分反应,防倒吸;
②取氮化镁样品16克进行实验,I装置增重3.4克,求该样品中氮化镁的质量分数;
③导致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.了解安全知识,可以更好地保护人身和财产安全.下列做法不正确的是(  )
A.发现燃气泄漏应立即开窗通风关阀门
B.霉变的大米、瓜子、花生等不能食用
C.用甲醛溶液浸泡水产品
D.室内起火应压低身体逃离火场

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.关于“舌尖上的化学”,下列说法不科学的是(  )
A.为了身体健康,必须均衡膳食
B.为延长食品保质期,在食品中添加大量防腐剂
C.为预防缺碘性疾病,可食用适量海带
D.为使发面食品松软可口,制作时可添加适量碳酸氢钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.生活中发生的下列变化,属于化学变化的是(  )
A.玻璃破碎B.冰块融化C.粮食酿酒D.汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【实验与探究】
(1)实验记录:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的稀盐酸. 
始终没有气泡产生
 
   则证明猜想Ⅰ成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液. 
       产生白色沉淀
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想Ⅲ成立;若酚酞不变红,则猜想Ⅱ成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈碱性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是滴加足量的氯化钡溶液.
(3)实验小组的同学展开讨论,又提出了一个定量实验方案,通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.实验如下:准确称取m克固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加足量氯化钡溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克,若猜想Ⅱ成立,则m与n的关系式为(用含m和n的等式或不等式表示,下同)m=$\frac{106n}{197}$;若猜想Ⅲ成立,则m与n的关系式又为m>$\frac{106n}{197}$.
【反思与交流】
久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.取少量碳酸钠固体加入试管中,加少量蒸馏水后振荡,再滴加2滴酚酞试液,观察到是现象是酚酞试液变红色,可知碳酸钠易(填“易”或“难”)溶于水,溶液显碱性.向溶液中滴加足量稀盐酸,观察到的现象是有大量气泡产生,该反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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