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15.下列有关实验的现象描述中,正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成黑色固体
B.在新配制的氢氧化铜碱性悬浊液中滴加少量葡萄糖溶液,加热至沸腾,产生红色沉淀
C.部分变质的氢氧化钠溶液中滴加几滴稀盐酸,产生大量气泡
D.氯化铵固体与草木灰混合研磨,产生的气体能使干燥的红色石蕊试纸变蓝

分析 A、根据木炭燃烧现象分析解答;
B、葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜在碱性条件下加热时,产生红色沉淀;
C、根据稀盐酸和氢氧化钠、碳酸钠反应的顺序分析;
D、氯化铵和氢氧化钠反应产生氨气,氨气溶于水显碱性,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,错误;
B、葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜在碱性条件下加热时,产生红色沉淀,正确;
C、少量的稀盐酸和氢氧化钠、碳酸钠混合,稀盐酸先和氢氧化钠反应,因此没有气泡,故错误;
D、氯化铵和氢氧化钠反应产生氨气,氨气溶于水显碱性,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,故错误.
故选B.

点评 本题难度不大,掌握相关的知识即可正确解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.钠原子的结构示意图为,下列关于该元素的说法不正确的是(  )
A.钠离子的符号为$\stackrel{+1}{Na}$B.它的原子核外有11个电子
C.它是一种金属元素D.它的阳离子含有11个质子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.我们每天都和物质打交道.以下物质变化过程中不能体现物质化学性质的是(  )
A.
天然气燃烧
B.
铜制品锈蚀
C.
太阳能热水
D.
铁矿石炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.PH为0的溶液既不显酸性又不显碱性
B.铜和氯化银反应生成银和氯化铜
C.浓硫酸不慎沾到皮肤上,立即用大量水冲洗
D.酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定以“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占25%,其余主要是二氧化碳和氮气.探究分两步进行.
(1)测量鳔内气体的体积.小明设计了两种方法:
A、用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B、在水下刺破鳔,用排水法收集鳔内气体并测量体积:
你认为这两种方法中不合理的是B,理由:二氧化碳可溶于水,会造成测量结果偏小,写出与此理由有关的化学方程式CO2+H2O═H2CO3
(2)探究鳔内气体的成分.给你两瓶鳔内气体,请你帮助小明设计实验验证假设并填写下表.
方法现象
验证鳔内含有氧气
验证鳔内含有二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化,其中不正确的是(  )
A.
向氢氧化钠溶液中加稀盐酸
B.
向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
C.
水的电解
D.
氯酸钾与二氧化锰混合加热

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组物质,按混合物、化合物、单质的顺序排列的是(  )
A.冰水、干冰、氮气B.加碘食盐、酒精、天然气
C.石油、煤、水银D.洁净的空气、氯化钠、液态氧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题.下列做法不利于人体健康的是(  )
A.用甲醛浸泡水产品,以防其变质
B.多食水果和蔬菜,给人体补充维生素
C.胃酸过多的病人应少吃桔子
D.向易变质的食品包装袋中充入氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到过滤的作用.
(2)水常用来配制各种溶液,硝酸钾溶液的溶质为硝酸钾.
(3)农业生产常用溶质的质量分数为10%-20%的氯化钠溶液来选种.现将300g25%的氯化钠溶液稀释为15%的氯化钠溶液,需要加水的质量为多少克?(写出计算过程)
(4)根据下表回答下列问题.
温度/℃020406080100
溶解度/g氯化钠35.736.036.637.338.439.8
氯化铵29.437.245.855.265.677.3
①40℃时,向两个分别盛有38g氯化钠和氯化铵的烧杯中,各加入100g水,充分溶解后,为饱和的是NaCl溶液.
②采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.
下列说法正确的是D(填字母序号).
A.溶质的质量不变           B.溶液中溶质的质量分数一定减小
C.溶液质量可能不变         D.可升高温度或增加溶剂.

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