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(1)做硫的燃烧实验时,集气瓶底放有少量水;做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底也放有少量水,其作用是否相同?请简述理由.
(2)燃着的镁条伸入盛有CO2的集气瓶中,镁条会继续剧烈燃烧,反应生成氧化镁和碳单质,通过该事实请你对燃烧或灭火提出一条新的认识.
考点:氧气的化学性质,燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:结合课本知识的信息,氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒、铁丝燃烧生成的熔化物能炸裂瓶底分析;
(2)由燃烧的条件:可燃物、与氧气或空气接触、温度达到着火点,进行分析解答即可.
解答:解:
(1)硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物,能和水反应,所以集气瓶底放有少量水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气.铁丝在氧气中燃烧,生成了四氧化三铁,生成物如果直接落到瓶底,会炸裂瓶底;所以加水可以防止高温熔融物炸裂瓶底,其作用不同;
(2)镁可以在不能支持燃烧的二氧化碳中燃烧,也说明燃烧不一定要有氧气参与;同时可以知道活泼金属失火时不能用二氧化碳灭火等.
答案:
(1)不相同;前者是为了吸收生成的SO2,防止污染空气,后者是为了防止燃烧生成的熔融物炸裂瓶底.
(2)燃烧不一定要有氧气参与.
点评:本题主要考查了燃烧的注意事项、燃烧的现象与那些因素有关.燃烧时最常见的化学反应,应全面地掌握燃烧的知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

央视“焦点访谈”节目曾报道:俗称“一滴香”的物质对人体有毒,禁止用作食品添加剂.食用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的是(  )
A、用工业酒精配制的饮用酒
B、添加瘦肉精饲养的猪肉
C、用甲醛浸泡的海鲜
D、用小苏打焙制的食品

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、
 
和天然气.天然气完全燃烧的化学方程式为
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

该反应的化学方程式为
 
,基本反应类型为
 

(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O
 点燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下装置和仪器,请根据要求回答问题:
(1)写出仪器的名称a
 
,b
 

(2)A装置试管中装有高锰酸钾固体,A装置中发生反应的化学方程式为
 
;若要收集较纯净的氧气,收集装置应选择
 

(3)实验室制取二氧化碳时,若用C与G组合,该装置的优点是
 
.该反应方程式为
 

(4)草酸(H2C2O4)固体在浓硫酸作用下发生反应:H2C2O4
 浓硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用该反应来制取CO,发生装置应选
 
(填字母);若用F装置收集到较纯净CO气体,可在发生装置与F装置之间增加一个洗气装置除去CO2气体.请用箭头在图H标出气体的行走方向.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究小组的同学通过实验测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数.取10g样品,分四次加入稀盐酸,测得每次生成二氧化碳的质量如表所示(杂质不与盐酸反应)
实验 1 2 3 4
加入稀盐酸/mL 15 15 15 15
二氧化碳质量/g 1.50 1.50 0.52 m
(1)碳酸钙中,钙、碳、氧元素的质量比为
 

(2)表中m=
 
;10g样品分四次加入稀盐酸后,共产生CO2的质量为
 

(3)试计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)甲同学用A作为制氧气的发生装置,乙同学用B作为制氧气的发生装置,他们在实验中都用到了一种相同的固体药品,该药品在两个反应中起
 
 作用;甲同学制取氧气的化学方程为
 
,他应选择的装置组合有
 
 (填字母,写出所有组合).
(2)若用F装置采用排水法收集氧气,请简述操作步骤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择一种试剂(适量)除去下列括号中的杂质(填化学式)
(1)铜粉(锌粉)
 
;(2)一氧化碳(二氧化碳)
 

(3)盐酸(硫酸)
 
;(4)硝酸亚铁(硝酸铜)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用化学方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的下列变化,属于化学变化的是(  )
A、
湿衣服晾干
B、
燃烧鞭炮
C、
朝玻璃片吹起
D、
玻璃镜破碎

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