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    下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：
    空气 NH3 CH4 HCl O2
    密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43
    溶解性 -- 极易溶 难溶 极易溶 不易溶
    其中既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是（　　）
    A、NH3
    B、CH4
    C、HCl
    D、O2
    考点：常用气体的收集方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：本题考查气体的收集方法，根据气体的溶解性和密度选择收集方法．
    解答：解：该气体能用排水法收集说明该气体不易溶于水或难溶于水，又能用向上排空气法收集的气体说明密度比空气密度大，所以所给气体中只有氧气．
    故选D．
    点评：应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是在一定条件下水分子分解示意图，其中表示氧原子，表示氢原子．以下说法正确的是（　　）
    A、反应前后分子的个数与种类没有改变
    B、反应前后原子的个数与种类没有改变
    C、该反应的化学方程式为H2O=H2+O2
    D、水是由氢分子和氧分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫铁矿烧渣（主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是工业生产硫酸的废渣，利用硫铁矿烧渣制备铁红（氧化铁）等产品的部分流程如图所示：

    （1）硫铁矿是
     
    物（填“纯净”或“混合”）．
    （2）写出C与Fe3O4反应的化学方程式
     

    （3）酸浸、过滤后滤液中的溶质主要是
     
    ．
    （4）反应I的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是
     
    ．
    （5）在空气中煅烧FeCO3生成Fe2O3与CO2，写出该反应的化学反应方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．

    （1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是
     
    （填序号）．
    ①锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
    ③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    （2）乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为
     
    ，为达到该实验目的，如何改进装置
     
    ．
    （3）丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”．实验操作步骤：①连接仪器，装好药品；②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；③向锥形瓶中注入双氧水；④硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中喷水．
    实验过程中观察到的现象是
     
    ．
    实验结束时，用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    了解实验仪器及用途是进行实验的第一步．请用直线将下面左右两列中有对应关系的项目连接起来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是（　　）
    A、观察颜色并闻它们的气味
    B、将气体分别通入澄清的石灰水中
    C、分别插入带火星的木条
    D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少
     
    气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢
     
    而变质．还有充气包装，食品袋内可以充入的气体应具有的性质有：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    木炭、氢气、一氧化碳都具有还原性，它们都能和灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（　　）
    A、反应后都有CO2生成
    B、反应后都有红色固体生成
    C、反应后都有水生成
    D、反应过程中都发生了还原反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前一种新型加酶洗衣粉，加的酶一般是蛋白质分解酶，能将衣服上发黄的汗迹、奶渍、血迹等污垢中的蛋白质最终分解成
     
    ．使用时忌水温过高而不能去污，因为
     
    ．

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