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3.化学是一门以实验为基础的科学.请根据下面几个重要的对比实验回答.

(1)实验1中,观察到A烧杯中的现象是溶液由无色变成红色,由此可验证分子的性质.
(2)实验2中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止铁生锈的原理是隔绝氧气和隔绝水.
(3)实验3中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 (1)从浓氨水呈碱性,易挥发考虑;
(2)植物油可以隔绝氧气;干燥的空气不含水分;
(3)熟记氢氧化钠与二氧化碳反应的化学式.

解答 解:(1)浓氨水呈碱性,易挥发,说明分子是在不断运动的,挥发的氨水分子进入A,使A中的溶液由无色变为红色.
故答案为:溶液由无色变成红色;
(2)蒸馏水中被植物油隔绝空气的铁钉不生锈,干燥空气中的铁钉不生锈,而蒸馏水中的铁钉生锈,说明防止铁生锈的原理是:隔绝氧气和隔绝水.
故答案为:隔绝氧气和隔绝水;
(3)氢氧化钠与二氧化碳反应的化学式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

点评 实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列验证物质性质的实验中发生了化学变化的是(  )
A.
测硬度
B.
测密度
C.
测导电性
D.
测酸碱性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、离子这些微粒中;
(1)能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子;(2)能保持物质化学性质的微粒有分子、原子、离子;
(3)显示电中性的微粒有分子、原子、中子;(4)带正电的微粒有质子、原子核;
(5)带负电的微粒有电子;(6)质量最小的微粒有电子;
(7)参加化学反应时,一定发生变化的微粒有分子;(8)在同一原子里数目相等的是质子、电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验设计是化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
查阅资料:蓝色石蕊试纸遇酸变红
实验一实验二
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是湿润的蓝色石蕊试纸变红,结论是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
【活动与探究二】探究燃烧条件:若B处盛放木炭.

Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
(3)Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是氧气;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度达到着火点.
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验四
(4)实验四中,反应的原理为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化学方程式表示);
装置一比装置二更合理,理由是装置一中氧气反应的更充分;
根据如表提供的实验数据,完成如表:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
30mL20mL12mL16%
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小(填“偏小”、“偏大”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.判断并写出下列物质的化学符号
(1)铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是Fe3O4
(2)红磷在空气中燃烧后生成的大量的白烟是P2O5
(3)能使带火星的木条复燃的气体是O2
(4)空气中含量为78%的气体是N2
(5)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是CO2
(6)空气污染物之一,有刺激性气味的气体是SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列生产过程中,不发生化学变化的是(  )
A.
 芜湖融汇化工
B.
 淮南化肥生产
C.
 宣城宣酒酿造
D.
淮北煤炭挖掘

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.在我们的生活中,经常用到防腐剂、干燥剂、防锈剂等试剂.请根据题意填空.
(1)氮气:食品包装时充氮防腐的主要原因是氮气的化学性质不活泼.
(2)生石灰:能做干燥剂的原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(写化学方程式).
(3)铝粉:在铁制品表面涂刷铝粉的原因是铝在空气中能与氧气反应,表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验小组欲利用氢氧化钠溶液与硫酸反应探究中和反应过程中的热量变化.请你参与探究实验.
(1)实验小组设计了如下方案:在装有20 mL10%的NaOH溶液小烧杯中不断滴加质量分数为90%浓硫酸,边滴加边搅拌,并用温度计测量实验过程中烧杯内液体温度的变化情况.请你分析该实验方案中存在的不足,提出两点改进措施:将浓硫酸换成稀硫酸、边滴边搅拌改为一次性加入或做好保温措施等.
(2)实验过程中发生反应的化学方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)如图为该反应中温度与滴加的硫酸质量变化关系的理论值和测量值的曲线比较情况.
①图示说明实验中测得的中和反应放出的热量比理论上的值低(填“高”或“低”);
②请指出造成理论值和测量值差异的一点原因:实验过程中有部分热量散失;
③图中温度达到最高值后降低的原因是温度达到最高值后,反应停止,再加稀硫酸相当于对溶液进行稀释.
(4)实验小组欲进一步探究影响氢氧化钠和硫酸反应放热快慢的因素,你认为有哪些呢?请提出猜想,并证明.
猜想:NaOH浓度
实验方案:取相同体积不同浓度的NaOH溶液,分别加入相同浓度相同体积的稀硫酸溶液,测量实验过程中的温度变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.A~D是初中化学所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C、D均为黑色粉末.请回答下列问题:
(1)写出反应②的化学方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)反应③的基本反应类型是:化合反应
(3)物质A的一种用途冶炼金属.

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