金属材料在生活.生产中应用十分广泛．(1)如图A是金属的一个应用实例.请说出利用了金属的什么物理性质? (2)如图B中两块金属片互相刻画后.在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是什么? ．(3)钢铁锈蚀是铁与 . 共同作用的结果．(4)工业上用赤铁矿作原料炼铁的化学方程式为．(5)工人师傅切割铁板时.常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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金属材料在生活、生产中应用十分广泛．
（1）如图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？（答出一点即可）

（2）如图B中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是什么？

．
（3）钢铁锈蚀是铁与

、

共同作用的结果．
（4）工业上用赤铁矿作原料炼铁的化学方程式为

．
（5）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹，此过程中发生的化学方程式为

．

考点：金属的物理性质及用途,合金与合金的性质,金属的化学性质,铁的冶炼,金属锈蚀的条件及其防护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：金属与金属材料

分析：根据已有的金属的性质和用途进行分析解答即可．

解答：解：（1）金属作为导线是利用了金属的导电性，故填：导电性；
（2）在纯铜片上有明显的划痕，说明合金的硬度大于纯金属，探究的是合金与纯金属的硬度，故填：探究合金比组成它的纯金属的硬度大．
（3）铁在与水和氧气并存时易生锈，故填：水，氧气．
（4）一氧化碳和氧化铁在高温时会反应生成铁和二氧化碳，故填：3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂；
（5）铁与硫酸铜能反应生成铜和硫酸亚铁，故填：Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄．

点评：本题考查了金属的有关性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据装置图1回答问题

（1）写出仪器的名称①

．②

．
（2）用装置B制取氧气的符号表达式是

．
（3）若用装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是

，若选用装置G收集氧气，则气体应从

（填“a”或“b”）端通入．
（4）如果实验后C装置中的水变红了，其原因是

，其反应的文字符号表达式为

反应的基本类型是

（6）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

，若需要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置

，则当实验中观察到

现象时可以开始收集气体．
（7）通常状况下，氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取．制取并收集该气体的装置组合应选用

（填字母序号）．
（8）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个如图2装置，

端连接在供氧气的钢瓶上．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知一个质子的质量为1.6726×10^-27kg，一个中子的质量为1.6749×10^-27kg，一个电子的质量是一个质子质量的

1836

，一个碳原子质量的

为1.66×10^-27kg，请以氧原子为例，用数学计算过程证明：相对原子质量=质子数+中子数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某工厂甲、乙两车间排放的废水、分别含有以下五种物质：MgSO₄、CuSO₄、NaOH、FeCl₃、BaCl₂中的三种和两种，且甲、乙两车间各自的废水中均无沉淀物，若将两车间的废水按适当比例混合，生成四种沉淀物，其中三种是氢氧化物．沉淀回收后，排放出含同一种钠盐的稀溶液．试推断：
（1）甲车间的废水中含有的三种物质是

．
（2）乙车间的废水中含有的两种物质是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

观察如图原子结构示意图，回答有关问题．