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下图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:

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(1)根据图中的现象可知,A试管内收集的气体是______,B试管内收集到的气体是:______;
(2)检验试管A中气体的方法是______检验试管B中气体的方法是______;
(3)实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是______;
(4)该反应的文字表达式为______;
(5)通过该实验能得到的结论是______(答出一点即可).
(1)观察图可以发现a管气体多,所以其中是氢气,b就是氧气;
(2)生成的氢气可用点燃的方式检验,而氧气则可由带火星的木条进行检验;
(3)纯水的导电能力弱,实验慢,因此在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性能,而他们本身组成不变;
(4)电解水是一个化学反应,可用文字表达式表示为水
通电
氢气+氧气;
(5)氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,在化学变化中元素的种类不变,此实验可推出水由氢元素和氧元素组成.
故答案是:
(1)氢气(或H2);
(2)点燃;带火星的木条;(3)增强水的导电性;
(4)水
通电
氢气+氧气;
(5)水是由氢元素和氧元素(或H和O)组成的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是探究水的组成的实验.下图是电解水实验的示意图:
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(1)写出该反应的化学方程式
 

(2)A端接电池
 
极(填“正”或“负”);
(3)电解水的过程中,发生改变的微粒是(写名称)
 

(4)该实验可证明水的元素组成,水是由(写名称)
 
组成的;
(5)水中元素存在形式是
 
(填“游离态”或“化合态”);
(6)检验B试管中气体的操作方法和现象是
 

(7)若电解水消耗水3.6g,则A试管中生成气体的分子个数约为
 

(8)为了进一步测定水中的元素组成的质量比,某科技小组的同学设计了下列实验(装置如图),
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通过称量反应前后装置A、B的质量,结果测得m(H):m(O)>1:8,比理论值偏高,其原因可能是
 
.(填编号)
A.通入的氢气经过净化干燥B.装置A内管口有水凝结
C.氧化铜没有完全还原D.装置B同时吸收了空气中的水蒸气和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是电解水实验的示意图:精英家教网
(1)由实验现象确定A端接电池
 
极;
(2)A试管里产生的是
 
气;B试管里产生
 
气;B试管里的气体可用
 

 
来检验;
(3)写出该实验中反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源:期中题 题型:填空题

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是                     
(2)下图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:                                          
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用                        (填一试剂)来区分硬水和软水,可通过                                的方法使硬水软化.
(4)下图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是                          
(5)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是                      (填序号)
A.洗澡擦香皂时不关上喷头        
B.不间断放水刷牙
C.用自来水不断为西瓜冲水降温    
D.用洗衣水冲厕

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年福建省泉州市石狮市凤里中学九年级(上)第一次阶段考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

下图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池    极;
(2)A试管里产生的是    气;B试管里产生    气;B试管里的气体可用   
    来检验;
(3)写出该实验中反应的文字表达式   

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