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11.如图是碳和碳的氧化物的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质,反应条件都已略去).
(1)检验M的试剂是澄清石灰水(写出名称).
(2)反应②表现了CO还原或可燃性.
(3)反应③的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

分析 已知碳和碳的氧化物的知识网络,进行推测炭完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳;考虑二氧化碳的检验方法和检验的化学方程式.

解答 解:根据碳和碳的氧化物的知识网络,进行推测炭完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳.则:
(1)根据图框,可推测M为二氧化碳,检验二氧化碳的试剂是澄清石灰水.
(2)反应②为一氧化碳燃烧生成二氧化碳,或一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳,故表现了CO的还原或可燃性;
(3)反应③为碳不充分燃烧生成一氧化碳,故其反应的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.
故答案为:
(1)澄清石灰水;(2)还原或可燃;(3)2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

点评 此题是一道多点知识的考查题,即含判断题又含推断题,解题的关键是抓住题目中物质间的转化关系,属一道基础知识考查题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A物质鉴别B物质除杂
硫酸钾和硫酸铵--熟石灰混合研磨、闻气味
羊毛纤维与合成纤维--灼烧、闻气味
盐酸中混有硫酸--加适量氯化钡溶液过滤
木炭粉中混有铁粉--磁铁吸引
C安全知识D物质与微粒构成
家中燃气泄露--关闭燃气阀门,开窗通风
居室装修--常开窗通风,防止甲醛中毒
水变成水蒸气--分子种类发生改变
氯化钠由钠离子和氯离子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法错误的是(  )
A.基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素无机盐和水六大类
B.为防止骨质疏松,应多食用奶制品、豆类、虾皮等食物
C.回收废弃塑料不仅减少白色污染,而且节约资源
D.食品添加剂是用于改善食物品质、口感的可食用物质,添加越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.从提供的试剂中,选择一种以除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),序号天灾横线上(所选试剂不能重复)
供选试剂:①浓硫酸  ②水  ③澄清石灰水  ④稀盐酸  ⑤浓氢氧化钠溶液 
(1)Cu粉(铁粉)④
(2)CaCO3(CaC12)②
(3)CO(CO2)⑤
(4)O2(水蒸气)①.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.氧气的化学性质(结论写上化学反应文字表达式并将物质的化学式标注下方)
实验一、硫在氧气中燃烧
现象:在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰放出热量、生成有刺激性气味的气体.
结论:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
S O2 SO2
实验二、铁在氧气中燃烧
铁在氧气中燃烧的全过程如图所示,试回答下列问题:

(1)选用的铁丝应用打磨,进行处理,否则实验将有可能不用填.观察不到“火星四射”的现象;
(2)铁丝为什么要绕成螺旋状?增大铁丝与氧气的接触面积
铁丝前端为什么要系一根火柴头?引燃铁丝
集气瓶内为什么预先装少量水或铺一层细沙?防止溅落的熔化物炸裂瓶底
(3)观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体.
(4)结论铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小明、小强和小峰在学习了“质量守恒定律”后来到化学实验室亲自进行了探究,下图是他们设计的实验,请你与他们一起进行探究,并回答:

(1)小明的实验所发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小强的实验中有一处明显的错误是图中左物右码放颠倒了.
(3)小峰在实验过程中可观察到的现象是烧杯中产生大量气泡,反应结束后天平右偏.(填“平衡”、“右偏”或“左偏”)
(4)小明和小强(纠正错误后)根据各自的实验得出了相同的实验结论,即反应前后物质的总质量是相等(填“相等”或“不相等”),请你帮助小峰分析没有得出正确结论的原因是反应生成的气体逸散于空气中.
(5)请从原子的角度解释“质量守恒”的原因:化学反应前后,原子的种类、个数和质量不变.
(6)下列实验不能用质量守恒定律解释的是A
A.湿衣服晒干减轻B.蜡烛燃烧越烧越短C.铁丝燃烧后增加D.高锰酸钾受热后减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图为测定空气成分的实验,按要求填空.
(1)此实验过程中的现象是发黄光、放出热量,冒出大量的白烟,实验结论是氧气约占空气体积的五分之一
(2)瓶内剩余气体主要是氮气.该气体的物理性质为无色无味的气体或难溶于水 (写出一条)
化学性质为氮气既不能燃烧也不能支持燃烧
(3)已知:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(固体),镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁(固体),能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?不能(填“能”或“不能”).原因是镁与空气中的氧气、氮气都反应.能否用硫或木炭代替不能(填“能”或“不能”). 原因是它们的生成物是气体,瓶内压强几乎不变.若水进入集气瓶的体积小于五分之一,可能原因是红磷的量不足(写出一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.空气的成分按体积计算,含量最多的气体是(  )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:
(1)推测下列物质的化学式:BH2,DFeSO4,FCu;
(2)写出C→A转化的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)写出C+E→B+D的化学方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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