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8.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是(  ) 
选项实验目的实验操作
A验证某可燃性气体中含有H2点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴
B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶
C鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨,闻气味
D检验NaOH是否变质加水溶解,滴加足量的稀盐酸,观察是否产生气泡等(合理即可)

分析 A、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据铵态氮肥能与碱性物质混合研磨产生刺激性气味的气体,进行分析判断.
D、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,进行分析判断.

解答 解:A、点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴,不能说明某可燃性气体中含有H2,也可能含有甲烷等气体,故选项实验方案错误.
B、Na2SO4能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡(过量的),不符合除杂原则,故选项实验方案错误.
C、NH4Cl与熟石灰混合研磨,会产生烧焦羽毛的气味,KNO3不能,可以鉴别,故选项实验方案正确.
D、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,取样,加入过量的稀盐酸,观察是否产生气泡.
故答案为:C;加水溶解,滴加足量的稀盐酸,观察是否产生气泡等(合理即可).

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室有一瓶标签模糊的烧碱溶液,小杰设计实验测定了其溶质质量分数,请根据如图所示的实验过程和提供的数据进行分析和计算,(注:滴入酚酞试液的质量忽略不计)

(1)将稀盐酸逐滴滴入锥形瓶的过程中,应边滴加边摇动锥形瓶,当观察到溶液颜色恰好由红色变成无色时,停止滴液.
(2)通过计算确定该瓶烧碱溶液的溶质质量分数.(写出计算步骤)
(3)问题讨论:小红做同样的实验得到的结果比小杰得到的结果偏小,从实验操作的角度分析产生这种误差的原因可能是锥形瓶不干燥(填写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.化学与材料、与环境、与社会、与生活关系密切.
(1 )他们所带的下列物品中,主要材料属于复合材料的是D.(填序号)

(2)“美丽天津•一号工程”主要解决当前环境污染问题. 
①若要测定某工业水样的酸碱度,最简便的方法是用pH试纸;某印染厂排放的废水因含有氢氧化钠而呈碱性,可加硫酸进行处理,请写出发生反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
②水是生命之源,水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于纯净物(填“纯净物”或“混合物”).生活中使硬水软化的一种最常用方法是加热煮沸.
(3)①野炊食谱如下:主食:馒头;配菜:红烧肉、豆腐汤、牛肉干.从营养学角度来看,你认为食谱中还应添加下列食品中的C.(填序号)
A.炒鸡蛋          B.牛奶             C.黄瓜            D.糖醋色
②加碘食盐中的“碘”是指碘元素.(填“原子”或“分子”或“元素”)
③洗涤剂可用来洗碗,是因为它对油污具有乳化功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.湖中一种水藻的化学式为CxH263OyN16P,其中碳的质量分数为35.83%,氧的质量分数为49.58%,则式中x=106,y=110.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.通过一年的化学学习,相信你能用所学的化学知识解决下列问题:
(1)生活中钢丝常用作导线,主要利用了铜的导电性;
(2)为了防止自行车的链条生锈,常采用的方法是涂油;
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中降低水的硬度可采取的方法是煮沸;
(4)农业上为提高作物产量,要科学用肥.过磷酸钙属于磷肥,硝酸铵属于氮肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据下列图示实验装置回答问题:

(1)如图中仪器①的名称是锥形瓶;
(2)在实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气,可选择的装置为bedi(按产生气体的流向从左到右的顺序连接,填编号).
(3)若用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取CO2,其反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,但该反应速率过快不易收集气体,为了得到平稳的气流便于收集,选择的最佳发生装置 为B(填编号).
(4)氨气(NH3)在通常状况下是一种有刺激性气味的无色气体,极易溶于水,密度比空 气小.若用E装置收集氨气,其中花生油的作用是防止氨气溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验方案能够达到目的是(  )
 选项实验内容  实验方案
 A鉴别碳酸钠和大理石粉 分别向两种粉末中滴加稀盐酸 
 B鉴别稀盐酸和稀硫酸 分别向两种溶液中滴加氯化钡溶液 
 C 除去二氧化碳中的水蒸气和氯化氢气体将气体先通过足量氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 
 D 除去铁粉中的少量碳粉 在空气中加热
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列式子中“2”的含义:
(1)2Cl氯原子的个数为2;(2)2CO一氧化碳分子的个数为2;(3)Fe2+一个亚铁离子带有两个单位的正电荷;(4)P2O51个五氧化二磷分子中含有2个磷原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.为了探究酸和碱之间能否发生反应,活动小组设计如下3个实验:

(1)甲实验中如果省略一个步骤也可以达到相同的目的,你认为可以省去的步骤是加入酚酞试液,反应后将A、B试管中的药品倒入废液缸中,得到无色溶液,则B试管内溶质的成分氯化钙和氯化氢;
(2)乙实验的现象是固体全部溶解;
(3)实验结束后,将所有的药品均倒入同一个废液缸,只得到无色溶液,为了确定所得溶液中的成分,还需要加入碳酸钙.

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