(8分)向锌和碳酸钙的混合固体中加入足量的稀盐酸,共得到2.4g混合气体。将气体通过足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:
(1)混合气体中二氧化碳的质量为多少?
(2)混合固体中锌的质量分数。
(1)2.2g (2)56.5%
【解析】
试题分析:根据沉淀的质量即可计算出生成的二氧化碳的质量;利用氢气的质量即可计算出锌的质量。
设二氧化碳的质量为x;
Ca(OH)2 + CO2== CaCO3↓+H2O
44 100
X 5g
44/x =100/5g
X=2.2g
那么氢气的质量=2.4g-2.2g=0.2g
设碳酸钙的质量为z,
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
Z 2.2g
100/44 =z/2.2g
Z=5g
设锌的质量为y,
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
65 2
Y 0.2g
65/y =2/0.2g
X=6.5g
混合物的总质量=5g+6.5g=11.5g
混合固体中锌的质量分数=6.5g/11.5g ×100%=56.5%
答:略
考点:利用化学方程式的计算
科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省初三上第二次月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
(17分)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。
探究一 气体发生装置的选择
(1)写出图中带标号仪器的名称:a ;b 。
(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用 和 (填字母),检验集满的方法是 。
探究二 药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药 品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
对照实验①③,是探究 对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验 ,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为;
探究三 生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量
途径一(如图1):由图可知产生二氧化碳的质量为 g。
途径二(如图2):通过排水法测得生成二氧化碳的体积。
由上两种途径比较,你认为哪种途径实验结果更为准确,理由是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次单元考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)铁及铁的合金是应用最广泛的金属材料。
(1)生活中常使用铁锅炒菜,这是利用了金属的 性。铁生锈的条件是 。
(2)向含有硫酸亚铁和硫酸铜的废液中加入某种金属,可回收硫酸亚铁和铜。该反应的化学方程式是 。
(3)以硫铁矿【主要成分是二硫化亚铁(FeS2)】为原料可生产硫酸,炉渣回收可炼铁。其主要流程如下(反应条件已略去):
①上述流程出现的物质中,硫元素显+6价的物质的化学式是 。
②炉渣炼铁的化学方程式是 。
③将硫铁矿和空气反应的化学方程式补充完整:4FeS2 + 2Fe2O3 + 8SO2
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次单元考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
决定元素种类的是
A.中子数 B.质子数 C.核外电子数 D.最外层电子数
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次阶段考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分)据报道,2004年4月16日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故,厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答:
(1)写出氯气的物理性质
(2)上述事故发生时,人们应采取的应急措施之一是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次阶段考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
已知金属M(只有一种化合价),氧化物的化学式为M2O3,则它的氯化物的化学式为
A、MCl3 B、MCl2 C、M2Cl3 D、MCl
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省淮北市五校初三上学期第三次联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图所示是他的主要实验步骤,其中操作有误的是
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(6分)如图是制取蒸馏水的简易装置,在试管a中加入约1/3容积的水和几片碎瓷片。将长玻璃导管c一端插入洁净的试管b中,导管c末端距离试管b底部2cm~3cm。把试管b放入盛有冷水的烧杯d里。用酒精灯加热试管a中的水,加热至试管b里有蒸馏水生成。回答下列问题:
(1)烧杯d中冷水的作用是 ;
(2)加热a试管时,常加入几片碎瓷片 ;
(3)为什么要使用很长的一段玻璃管c ;
(4)用分子、原子的知识解释制取蒸馏水与水电解过程的不同 。
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