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    （2013?威海）像科学家一样“做科学”--探秘氢氧化钠
    实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面出现了大量的白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品进行了探究．请回答下列问题：
    （1）实验证明，这份氢氧化钠已经变质，但不能确定是否完全变质．请你从下列药品中选择合适的试剂，探究氢氧化钠是否完全变质．
    药品：蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液．
    你的实验方案是
    取少量待测液于试管，加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀；再向静置后的上述试管中，滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红，则说明氢氧化钠部分变质；如果溶液没有变红，则说明氢氧化钠完全变质
    取少量待测液于试管，加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀；再向静置后的上述试管中，滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红，则说明氢氧化钠部分变质；如果溶液没有变红，则说明氢氧化钠完全变质
    ．用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理：
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    ．
    （2）如果给你一份未知浓度的稀硫酸，要求通过定量实验，测定氢氧化钠变质的程度（即样品中氢氧化钠的含量），请你给出具体的实验方案．
    实验方案 反应的化学方程式
    （3）实验证明，氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠固体．
    提纯样品应采用的试剂是
    氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液
    氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液
    ．
    实验方案 反应的化学方程式
    分析：（1）氢氧化钠因吸收二氧化碳而变质，可能部分变质，可能全部变质，也可能没有发生变质；可以通过验证是否含有碳酸钠和氢氧化钠得出结论；由于碳酸钠溶液呈碱性，会影响使用酚酞对氢氧化钠的检验，因此首先使用足量氯化钙等物质，充分反应产生沉淀既能验证碳酸钠又能除去碳酸钠对氢氧化钠碱性的干扰，然后滴加酚酞检验溶液中的氢氧化钠；
    （2）可依据稀硫酸和氢氧化钠样品反应前后的质量差，计算粗二氧化碳的质量，再根据化学方程式中二氧化碳和碳酸钠的关系计算碳酸钠的质量，从而得到氢氧化钠的质量计算其含量；
    （3）从成分看该杂质中的碳酸根是真正的杂质，因此要选择合适的试剂除掉碳酸根且不与氢氧化钠反应，同时不能引入新的杂质．
    解答：解：（1）氢氧化钠可能部分变质，也可能是全部变质，故设计的方案为：取少量待测液于试管，加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀；再向静置后的上述试管中，滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红，则说明氢氧化钠部分变质；如果溶液没有变红，则说明氢氧化钠完全变质．
    （2）由于硫酸的质量分数未知，故可以从氢氧化钠样品与足量的稀硫酸反应前后的质量差计算出产生二氧化碳的质量，再通过碳酸钠的质量知道氢氧化钠的质量，最后通过氢氧化钠的质量与样品质量的比值计算其含量；
    故答案为：
                                                实验方案         反应的化学方程式
    （1）称出空烧杯的质量；
    （2）称出烧杯和氢氧化钠样品的总质量；
    （3）用试管取出足量的稀硫酸，称出烧杯和氢氧化钠样品和盛有稀硫酸试管的总质量；
     （4）将试管中的稀硫酸倒入盛有氢氧化钠样品的烧杯里，充分反应后称量其总 质量，记录数据；
    （5）根据实验测得的数据计算氢氧化钠的含量．    		 H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
    （3）敞口放置于空气中会吸水并与二氧化碳反应生成碳酸钠，要得到纯净的氢氧化钠固体将碳酸根除掉是解题的关键，可加入适量的石灰水（或氢氧化钡溶液）可以除去碳酸钠又可以增加氢氧化钠，然后经过滤蒸发等操作即可得到较纯净的氢氧化钠．
    故答案为：
                                                实验方案         反应的化学方程式
    （1）将烧碱样品放入试管中，加水振荡，
    （2）向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再产生沉淀过滤，
    （3）然后将滤液蒸发至晶体析出    		 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    点评：本题考查了氢氧化钠变质的检验、变质程度的测定及除杂的问题，综合性较强，难度较大，特别是语言的表达；解这类题目时，选择试剂很重要，要注意在检验和除杂的不同，在除去杂质的同时，原物质不能减少，但可以增多，且反应后不能生成新的杂质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?威海）化学与社会发展

    据2013年5月21日央视焦点访谈报道，继成都、南京、大连、福州、厦门之后，昆明再次爆发抵制PX化工项目的游行活动，PX甚至被人们贴上“剧毒物质”、“致癌物质”的标签，导致国人闻之色变．PX是“对二甲苯”（para-xylene）的英文缩写，化学式是C8H10．PX究竟是一种什么样的物质？是否像舆论所说的如此可怕？请阅读下列信息：
    PX的性质 ①无色透明液体；②熔点13.2℃、沸点138.5℃；③密度0.86g/cm3；④有芳香气味；⑤可燃；⑥有挥发性，但比汽油低；⑦低毒，毒性与汽油相当；在致癌性上，按国际惯例属于第三类致癌物，即缺乏证据证明其具有致癌性；⑧遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低（爆炸极限为1.1%～7.0%）．
    PX的用途 化学工业的重要原料，用于纺织、塑料、建材、医药、农药等方面，如雪纺衣物、尼龙绳、塑料保险盒和保鲜袋等，涉及到衣食住行的方方面面．目前，我国每年需要PX1500万吨，而产量仅为800万吨，还需要进口700万吨；PX的价格与供应掌握在外国人手里．有趣的是，在游戏活动中，很多市民戴的口罩、穿的服装都是用PX做的．
    根据上述信息，请你回答下列问题：
    （1）根据物质的组成对PX分类．它属于
    有机物
    有机物
    ；
    （2）上表中属于PX物理性质的是（填性质代号）
    ①②③④⑥
    ①②③④⑥
    ；
    （3）根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？
    密封保存、严禁烟火
    密封保存、严禁烟火
    ；
    （4）试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式．
    2C8H10+21O2
     点燃 
    .
     
    16CO2+10H2O
    2C8H10+21O2
     点燃 
    .
     
    16CO2+10H2O
    ；
    （5）对于PX项目的利与弊，请从PX的性质、变化和用途的角度谈谈你的看法
    从PX性质看，具有可燃性，爆炸性比汽油低，毒性与汽油相当，对人体危害小；
    从燃烧产物看，PX燃烧产物是水和二氧化碳，对环境几乎没有危害；
    从PX用途看，应用广泛，能够提高人们的生活质量，经济和社会价值显著．
    综上所述，利大于弊．
    从PX性质看，具有可燃性，爆炸性比汽油低，毒性与汽油相当，对人体危害小；
    从燃烧产物看，PX燃烧产物是水和二氧化碳，对环境几乎没有危害；
    从PX用途看，应用广泛，能够提高人们的生活质量，经济和社会价值显著．
    综上所述，利大于弊．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?威海）像科学家一样“观察与思考”--探秘水世界
    如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．
    （1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．
    这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．
    看到了水、雪、雾
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    ．
    （2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论．
    推论：天气寒冷，气温低于0℃，依据：因为只有温度在0℃以下，水才能以雪的这种状态存在
    推论：天气寒冷，气温低于0℃，依据：因为只有温度在0℃以下，水才能以雪的这种状态存在
    ．
    （3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．
    比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
    比较/对比项目 比较/对比结果
    水分子的能量
    水分子的运动速率
    水分子的质量
    水分子之间的相互作用力
    水的化学性质
    （4）物质的分类与符号表征：
    天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）
    S
    S
    ；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）
    Fe2（SO4）3
    Fe2（SO4）3
    ．
    （5）用微粒的观点认识水：
    在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）
    A．
    水是由水分子构成的
    水是由水分子构成的
    ．
    B．
    每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
    每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
    ．

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