[题目]下列各组物质中都属于纯净物的是( )A.空气矿泉水B.铜牛奶C.二氧化碳氢气D.洁净食盐水液氧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列各组物质中都属于纯净物的是（）

A.空气矿泉水B.铜牛奶

C.二氧化碳氢气D.洁净食盐水液氧

【答案】C

【解析】

A、空气中含有氧气、氮气等多种气体成分属于混合物；矿泉水中含有水分子以及气体可溶性离子，属于混合物；故选项错误；

B、牛奶中含有水分子和蛋白质分子等多种物质成分，属于混合物；故选项错误；

C、二氧化碳中只含有二氧化碳分子，属于纯净物；氢气中只含有氢分子，属于纯净物；故选项正确；

D、食盐水中含有氯离子、钠离子和水分子，属于混合物；故选项错误；

故选：C。

练习册系列答案

中考分类必备全国中考真题分类汇编系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）I．分别写出仪器A、B的名称；
A、B。
（2）小东用装置甲制取氧气，加热时发生反应的化学方程式为。实验中，刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集，原因是。
（3）小明同学要制取二氧化碳，则他应该选择的装置是 (填“甲”或“乙”)，实验进行较长时间后，小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满，可能原因是。
（4）II.现某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。
【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？
【设计方案并进行实验】
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：，反应的化学方程式是。
（5）【解释与结论】根据他们的方案和实验，小宁的实验结论是。
（6）【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案：

主要操作	预期现象

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】金属材料在生产、生活中的应用非常广泛，根据所学知识完成相关内容。

(1)吃火锅用的锅体是由铜合金制造的，主要是因为铜合金具有很好的_______(填字母)。

A．导电性 B．导热性 C．延展性

(2)金属锈蚀造成浪费。铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水发生化学反应的过程，写出一种防锈措施______________。

(3)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其意义有__________(填字母)。

A．节约金属资源 B．合理开采矿物 C．减少废金属对环境的污染

(4)等质量的X、Y两种金属粉末分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示．下列说法中不正确的是_______(填字母)。

A. t1时，生成氢气的质量：X＞Y

B．t2时，消耗金属的质量：X＞Y

C．t3时，消耗盐酸的质量：X=Y

D．t3时，消耗金属的质量：X=Y

(5)某学习小组对过量炭粉与氧化铁反应后的气体产物成分进行研究。

【提出问题】学完完全燃烧与不完全燃烧后，知道碳在质量不同的氧气中燃烧可以生成二氧化碳或一氧化碳，那过量的炭粉与氧化铁反应后的气体产物有哪些可能呢？

【提出假设】假设1：只有二氧化碳；

假设2：_________________；

假设3：二氧化碳和一氧化碳的混合气体。

【设计方案】如下图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。

【查阅资料】氮气不与碳、氧化铁发生反应。实验室可以用氯化铵(NH4Cl)溶液和亚硝酸钠(NaNO2)溶液混合加热反应制得氮气，同时生成氯化钠和一种常见的液体。请写出该反应的化学方程式：_______________。

【实验操作及实验现象】

①按上图连接装置(未装药品)，并检查装置的气密性，方法是先夹紧弹簧夹，在右侧导管处连接一注射器，将注射器活塞往里推一段距离，松手后观察到 __________现象，说明装置气密性良好。

②称取3.20g氧化铁和2.00g碳粉混合均匀，放入48.48g的硬质玻璃管中；

③加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气，目的是_______________。

④停止通入N2后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊，该现象说明______。

⑤待反应结束，应先___________，再_______________(填“熄灭酒精喷灯”或“打开弹簧夹、继续通氮气”)，冷却至室温后停止通入氮气，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g。(已知氧化铁被完全还原成铁单质)。

【数据处理】经计算，参加反应的碳元素质量为0.48g，生成的气体中碳元素与氧元素的质量比为___________(写出计算过程)。

【得出结论】根据数据处理结果判断，得出假设___________成立。

【实验反思】有同学认为也可以将上图中虚线内B装置换成以下装置，下列装置中你认为最为合理的是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B、C、D都是初中化学常见的物质，它们存在如图所示的关系（反应条件略去）。

（1）若A为一氧化碳，C为金属，则D为 __________。

（2）若A为常见金属，C为气体单质，则B为_______。

（3）若A为蓝色溶液，C为浅绿色溶液，则B为 ________。写出一个符合条件（3）反应的化学方程式____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。

(1)小明设计了如图1所示装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的锌粉倒入稀盐酸中(稀盐酸和锌粉反应生成氢气)，充分反应后，你认为天平最终________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。

(2)小红同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，放砝码并调节天平使之平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为_______________，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5 mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：

实验序号

滴加CuSO4

溶液的量

实验现象

①

第1～6滴

产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液

②

第7～9滴

产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色

已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式_____________。

【提出问题】实验①中蓝色沉淀为什么消失？

【查阅资料】

Ⅰ.氢氧化铜在室温下稳定，70 ℃～80 ℃时分解生成氧化铜。

Ⅱ.铜酸钠[Na2Cu(OH)4]溶液呈亮蓝色。

【猜想与假设】

Ⅰ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应。

Ⅱ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中，形成亮蓝色溶液。

甲同学认为猜想Ⅰ不成立，理由是______________________________。

乙同学为验证猜想Ⅱ，进行了如下实验。

【进行实验】

实验操作
实验现象
1号试管，……
2号试管，蓝色固体不消失
3号试管，蓝色固体减少
4号试管，蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液