【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:
(提出假设)化学反应中,参加反应的各物质与反应生成的各物质的质量总和相等。
(确定研究方法)分析推理、查阅費料、实验探究。
(设计并进行实验)小刚和小洁设计的实验装置和选用药品分别如A图和B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。(提示:)
(实验结论)小刚:在化学反应中,各生成物的总质量与各反应物的总质量不相等。
小洁:在化学反应中,各生成物的总质量与各反应物的总质量相等。
你认为_____(填“小刚”或“小洁”)的结论正确,导致其结论错误的原因是:_____。
(结论分析)从微观的角度分析,在化学反应前后_____(填序号)一定不变,所以物质化学反应遵循质量守恒定律。
①原子的种类;②分子的种类;③元素的种类;④物质的种类;⑤原子的数目;
⑥分子的数目;⑦原子的质量;⑧分子的质量;⑨元素的质量;⑩各物质的质量总和。
(交流表达)小刚和小洁通过讨论变流,认为对于有气体参加或有气体生成的反应应用于验证质量守恒定律时,要在_____中进行实验。
(反思评价)保护环境人人有责,实验后的废液不能直接倒入下水道,而应倒入废液桶或废液缸里,否则会:_____。
【答案】小洁 A中反应生产气体扩散到空气中去了 ①⑤⑦ 密闭容器(或密闭装置) 腐蚀下水道;污染环境;污染水源等(合理即可)
【解析】
(1)参加反应的各物质的质量之和等于反应生成的各物质的各物质的质量之和,故小洁的结论正确,小刚的结论错误是因为反应过程中生成的二氧化碳气体逸散到空气中,使烧杯内物质的总质量减少,故填:小洁,A中反应生产气体扩散到空气中去了。
(2)化学变化中最小的微粒是原子,从微观的角度分析,在化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量一定不变,故选:①⑤⑦。
(3)有气体参加或有气体生成的反应由于空气中的某些成分会参与反应或者某些气态生成物逸散到空气中会导致装置内物质的总质量发生变化,应在密闭容器中进行。故填:密闭容器。
(4)有腐蚀性的废液可能会污染水源、污染环境、腐蚀下水道等,故填:腐蚀下水道;污染环境;污染水源等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学不仅与我们的生产、生活密切相关,更是人类进步的关键。
(1)A金刚石 B石墨 C大理石 D一氧化碳 E氧气 F干冰
①可以用来裁玻璃的是__________填字母,下同)
②实验室可以用来制取二氧化碳的原料是______
③可以用来人工降雨的是______
④可以用来还原氧化铜的气体是______
(2)如下图所示,回答相关问题
①属于金刚石结构的是______
②属于C60结构的是_______
③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的化学方程式_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于硫酸化学性质的知识网络,“——”表示相连的两种物质能发生反应,A、B、C、D、E属于不同类别的物质。完善这个知识网络:
(1)写出B、C、D、E的化学式: B _______;C ________;D _______;E_________。
(2)根据自己得出的知识网络,写出一个化学方程式。_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案不能达到相应目的是( )
A | B | C | D | |
实验方案 | ||||
目的 | 证明呼出气体中的比空气中多 | 用等量肥皂水区分硬水和软水 | 检查装置的气密性 | 测定空气中氧气的含量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A-G表示初中化学常见的物质,A、B、G为氧化物,其中A和B的组成元素相同,C、D、E和F为单质,其中F为红色固体;图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物己略去。
(1)C的化学式为____________,G的化学式为____________。
(2)写出E→F反应的化学方程式_______________________。
(3)A和B的组成元素相同,但是其化学性质不同的原因是__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有6.5克的锌与100g的稀硫酸恰好完全反应
(1)生成氢气的质量;_______
(2)求所用稀硫酸的溶质质量分数;_______
(3)求所得溶液的溶质质量分数;(保留一位小数)_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室利用下图装置制取氧气,并检验氧气的性质。
(1)如果用氯酸钾制取较纯净的氧气时,制取装置应该选择的仪器是_________(填序号),反应的化学方程式为______________________。
(2)利用上述装置制取氧气时,判断是否收集满的方法是______________。
(3)某研究性学习小组利用所学知识进行了下列实验研究。利用某氯酸钾样品(杂质不参与反应)分解制取氧气,并测定氯酸钾的质量分数,实验结束时如图所示(导管出口高于液面)。
①测量收集到气体体积必须包括的几个步骤:
a调整量筒内外液面高度使之相同;
b使试管和量筒的气体都冷却到室温;
c读取量筒内气体的体积。
这三步操作的正确顺序是__________________(填写步骤代号)。
②测量收集到的气体体积时,应使量筒内外液面相平,如果所示液面位置,使量筒内外液面高度相同的方法是___________________。
③本实验过程中,将导管放入装满水的量筒的时机为_______________。
a加热前,还没有气泡产生时
b加热一会儿,气泡连续均匀产生时
c加热后,移开酒精灯时
(4)如果用过氧化氢分解制取氧气,反应的化学方程式为________________。B瓶中锥形瓶放入的固体的作用是__________________,B装置中使用分液漏斗不使用长颈漏斗的原因是____________。C的收集方法称为___________法,适合于收集___________________的气体。
(5)如图装置,连接好仪器,用于制取氧气以及验证氧气的性质(双口瓶上下部开口):
①检查好装置气密性良好后,打开弹簧夹、,关闭、,用C装置收集的气体的方法是____________(填选项字母)。
a排水法 b向下排空气法 c向上排空气法
②检验C中收集满气体的方法是_______________。
③C中收集满氧气后,打开弹簧夹、,关闭、,点燃D中燃烧匙内的过量的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是___________,待红磷媳灭,C装置冷却后,打开观察到的现象是_______________。
④写出燃烧匙中的反应方程式________________,其中打开的目的是____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了制取纯净干燥的CO2气体,并验证碳、一氧化碳等物质的化学性质,设计实验,装置图如下,试根据装置图回答下列问题(提示:浓硫酸可以作干燥剂,氯化氢气体易溶于水)
(1)写出仪器的名称:①_____,②_____;
(2)图中两处药品选用错误,请改正:_____,_____;
(3)把错误改正后,指出在实验过程中,下列几处见到的现象:
A处_____,E处_____;
(4)指出下列几处装置的作用:
B处_____,C处_____,G处_____;
(5)写出下列几处发生反应的化学方程式:A处(改正后)_____,D处_____,F处_____。
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