【题目】在盐酸和氯化铜的混合液中加入过量铁粉，充分反应后过滤，滤纸上留下的物质……………………………………………………………………( )
A. 铜 B. 铁 C. 氯化亚铁 D. 铜和铁
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为测定空气中氧气的含量，某同学设计了如图所示实验装置。其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）。装置的气密性完好，实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处。
（1）点燃酒精灯加热，观察到红磷燃烧，产生的主要现象有____________。燃烧过程，活塞_______________移动，当燃烧停止后，恢复至室温时，活塞最后停在刻度______处。
（2）红磷燃烧的文字表达式为___________________。
（3）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有_________（填标号）。
A. 密闭容器的容积 B. 温度 C. 气体的量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中发生的是_____________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）上述化学反应中属于化合反应的有_____________个。
（3）写出步骤③中发生反应的化学方程式________________________。
（4）根据如图部分说明：硝酸铵应具有的性质是__________（填字母）。
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
（5）根据硝酸铵的化学式计算：硝酸铵中氮元素的质量分数为___________。
（6）根据右图标签计算：该化肥中硝酸铵的质量分数至少是___________。(结果保留至0.1%)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质，常温下，A、B都无色液体且组成元素相同，C、D为气体单质，E为黑色固体， F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，G为大理石的主要成分，H是一种不稳定的酸性物质，它们之间转化关系如图所示．回答下列问题：
（1）写出化学式：A ，C ，F ，H ．
（2）写出化学方程式：
反应① ，反应③ ，反应⑥ ．
（3）反应⑤在工业上有何用途？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）用化学符号表示：
硫离子 ；②氨气分子 ；③氯化钠中钠的化合价 ．
（2）水是宝贵的自然资源．请回答下列问题：
①下列净化水的方法中，净化程度最高的是_________（填序号）
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
②电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_________，反应的化学方程式为 ．
③生活中可用 的方法降低水的硬度；
写出生活中节约用水的一种做法：__________________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活离不开水
（1）生活中，区别硬水和软水用 ，生活中硬水软化的方法是 ；
（2）下图是某品牌饮用矿物质水的部分标签，认真阅读并回答问题。
①水是生命之源，下列说法正确的是 ；
A．长期引用碳酸饮料以补充人体内水分
B．饮用矿泉水是混合物
C．自然界中凡澄清透明的水都可以直接饮用
②氯化钾中钾元素的质量分数是 ，一瓶合格的这种矿泉水中钾离子的质量不少于 mg.
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【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 。
反应的文字表达式是
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： ，
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
（4）若用铁丝代替红磷，实验能成功吗？为什么？
（5）上述实验同时也得出了氮气的 性质（写一条物理性质一条化学性质）
（6）[分组实验] 在讨论的基础上，同学们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
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