【题目】在盐酸和氯化铜的混合液中加入过量铁粉,充分反应后过滤,滤纸上留下的物质……………………………………………………………………( )
A. 铜 B. 铁 C. 氯化亚铁 D. 铜和铁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定空气中氧气的含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。装置的气密性完好,实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处。
(1)点燃酒精灯加热,观察到红磷燃烧,产生的主要现象有____________。燃烧过程,活塞_______________移动,当燃烧停止后,恢复至室温时,活塞最后停在刻度______处。
(2)红磷燃烧的文字表达式为___________________。
(3)实验过程中,影响密闭容器中气体压强的因素有_________(填标号)。
A. 密闭容器的容积 B. 温度 C. 气体的量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中发生的是_____________变化(填“物理”或“化学”)。
(2)上述化学反应中属于化合反应的有_____________个。
(3)写出步骤③中发生反应的化学方程式________________________。
(4)根据如图部分说明:硝酸铵应具有的性质是__________(填字母)。
A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解
(5)根据硝酸铵的化学式计算:硝酸铵中氮元素的质量分数为___________。
(6)根据右图标签计算:该化肥中硝酸铵的质量分数至少是___________。(结果保留至0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质,常温下,A、B都无色液体且组成元素相同,C、D为气体单质,E为黑色固体, F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素,G为大理石的主要成分,H是一种不稳定的酸性物质,它们之间转化关系如图所示.回答下列问题:
(1)写出化学式:A ,C ,F ,H .
(2)写出化学方程式:
反应① ,反应③ ,反应⑥ .
(3)反应⑤在工业上有何用途?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学符号表示:
硫离子 ;②氨气分子 ;③氯化钠中钠的化合价 .
(2)水是宝贵的自然资源.请回答下列问题:
①下列净化水的方法中,净化程度最高的是_________(填序号)
A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏
②电解水实验中,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_________,反应的化学方程式为 .
③生活中可用 的方法降低水的硬度;
写出生活中节约用水的一种做法:__________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活离不开水
(1)生活中,区别硬水和软水用 ,生活中硬水软化的方法是 ;
(2)下图是某品牌饮用矿物质水的部分标签,认真阅读并回答问题。
①水是生命之源,下列说法正确的是 ;
A.长期引用碳酸饮料以补充人体内水分
B.饮用矿泉水是混合物
C.自然界中凡澄清透明的水都可以直接饮用
②氯化钾中钾元素的质量分数是 ,一瓶合格的这种矿泉水中钾离子的质量不少于 mg.
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【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶。(实验装置如图1所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是 。
反应的文字表达式是
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种): ,
(3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
(4)若用铁丝代替红磷,实验能成功吗?为什么?
(5)上述实验同时也得出了氮气的 性质(写一条物理性质一条化学性质)
(6)[分组实验] 在讨论的基础上,同学们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
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