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水是我们最常接触的物质之一.用微粒的观点回答:
(1)构成水的微粒是
 

(2)一滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明
 

(3)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明
 

(4)100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL
 

(5)湿衣服晒一段时间就干了,这说明
 

(6)水银温度计受热,水银柱上升,这说明由原子直接构成的物质其原子间也有一定的
 

(7)打气筒能将空气压入足球内,说明
 

(8)气体很容易被压缩,而固体和液体不易被压缩
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的性质回答,水是由分子构成的,分子的体积和质量都很小,都在不断运动,分子间有间隔.
解答:解:(1)水是由水分子构成的,故构成水的微粒是水分子.
(2)1滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明水分子质量,体积都很小
(3)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明水分子在不断运动,水分子运动到空气中去了.
(4)100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明分子之间有间隙,水分子和酒精分子进入彼此的间隔中.
(5)湿衣服晾一段时间会变干,是因为分子在不断运动,
(6)由于原子间有间隔,受热时间隔变大.所以,水银温度计受热,水银柱上升.
(7)打气筒能将空气压入足球内,一定量的气体受压时体积缩小,是因为分子间有间隔,受压后分子间隔变小,
(8)气体很容易被压缩,而固体和液体不易被压缩,因为微粒间有间隔气体的构成微粒间间隔大于液体大于固体,
答案:(1)水分子;
(2)水分子质量,体积都很小;
(3)水分子在不断运动;
(4)分子之间有间隙;
(5)水分子在不断运动;
(6)原子间有间隔,受热时间隔变大.
(7)分子间有间隔;
(8)分子间有间隔,气体的构成微粒间间隔大于液体大于固体.
点评:此题考查了分子的基本性质,宏观的数据和现象能体现分子的性质,要学会利用粒子的性质来解释宏观现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)乙醇汽油已逐渐进入市场,使用乙醇汽油的优点之一是
 

(2)生活用水一般要经过净化、软化.我们的习惯是饮用开水,水在烧开、煮沸的过程中除了杀菌、消毒外还能起到
 
的作用.
(3)铁制品在空气中与氧气和水接触而生锈,铝制品在空气中不易生锈,保护铝制品不易生锈的物质是(填化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ、Ⅱ两题只选做一题,如果两题全做只按Ⅰ题计分.
I、地壳中金属资源非常有限,最近智利发生的8.8级地震就导致全球铜价格大幅上涨.铜在空气中能锈蚀为铜绿[Cu2(OH)2CO3]是铜与空气中的水蒸气、
 
 
(填写化学式)发生反应所致.铝的金属活动性要比铁活泼,可人们通常在铁制品外表面刷一层铝粉以防止其生锈,其根本原因是
 

Ⅱ、在①空气、②水、③稀盐酸、④纯碱 四种物质中属于纯净物的是(填序号)
 
;属于氧化物的是(填序号)
 
;属于盐的是(填化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定量的Zn粉投入一定量的硫酸中,发现Zn全部消失,就剩余溶液中含有的溶质,陈瑞琪进行了猜想.
【猜想一】:全部是硫酸锌
【猜想二】:
 

为了验证哪种猜想正确,陈瑞琪进行了探究:
实验操作实 验现象及结论
 

 
 

 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究请根据本小题A、B两图回答下列问题.
(1)仪器a的名称是
 

(2)写出锥形瓶内反应的化学方程式:
 

(3)锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是
 

(4)实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体,试问能否用用水法收集到二氧化碳?
 

请说明理由.(已知:通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体)
答:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学利用系列实验探究金属的性质:
(1)[实验一]进行如图实验,发生的化学反应方程式是
 
,得出的结论是
 

(2)[实验二]取相同质量的镁、锌、铁三种金属粉末与三支试管中,分别加入5mL相同浓度的稀硫酸,充分反应.测得生产气体的质量相同,观察到其中两只试管有金属剩余.分析可知,完全反应的金属是
 
,简述判断的理由
 

(3)[实验三]实验后,将三支试管中的剩余溶液和固体,全部倒入一个指定烧杯中,过一段时间发现溶液成无色,有固体剩余.写出烧杯发生的任意一个化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,未看到明显现象,部分同学质疑:酸和碱到底能否发生反应?
(1)该小组同学又做了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中,加入稀硫酸,并震荡观察到溶液由
 

色变成为无色
氢氧化钠和硫酸发生了反应
(2)同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4,小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小丽的猜想是:有
 

你认为
 
的猜想不合理,理由是
 

若是要证明余下两种猜想中的一种是正确的,请完成下面的实验方案.
实验步骤预期实验现象实验结论
取(1)实验后溶液少量于试管中,加入锌粒
 
 
的猜想是正确的
小雨认为验证余下两张猜想还可以取(1)实验后溶液与试管中,加入BaCl2溶液也能证明那个猜想正确,你认为小雨的设想
 
(填“正确或错误”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.由图可知:
(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度.
(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用
 
法提纯硝酸钾.
(3)硝酸钾、氯化钠都属于
 
 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质.
(4)10℃时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
【实验探究】
(1)方案一:某同学按如图所示的方法先向试管中加入约2mL NaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红.然后慢慢滴入稀硫酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为
 
色,证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应.请指出如图操作中的错误
 
.写出上述反应的方程式
 

(2)方案二:
实验步骤实验现象结论
取 取2mL NaOH溶液于试管中中,滴入一定量的稀盐酸,振振荡后加入镁条
 
稀盐酸过量
若没有明显现象NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应
【实验反思】
(3)方案一在滴入稀盐酸的过程中,若观察到曾有少量气泡出现,请分析产生气泡的原因可能是
 
(写出一条即可).
(4)有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是
 
.为此,还需要选择
 
(填一种试剂),再进行实验即可.
(5)某工厂化验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量的石油产品中的残余硫酸,共消耗氢氧化钠溶液80克,洗涤后溶液呈中性,这一定量石油产品中含硫酸的质量是多少?

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