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    已知表示不同元素的原子，请用序号填空：
    (1)下列表示的气体物质中，属于单质的是 ______________；
    (2)下列表示的气体物质中，属于化合物的是 ________________；
    (3)下列表示的气体物质中，属于混合物的是_______________ 。
    (1)B
    (2)A
    (3)C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：
    （1）下列表示的气体物质中，属于单质的是
    B
    ；
    （2）下列表示的气体物质中，属于化合物的是
    A
    ；
    （3）下列表示的气体物质中，属于混合物的是
    C
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    18、已知“○”、“●”、“●”分别表示不同元素的原子．如图是某化学反应的微观模型示意图．据此分析错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：下图表示的物质中，属于单质的是
    B
    B
    ；属于化合物的是
    A
    A
    ；属于混合物的是
    C
    C
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?浦东新区二模）质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用．
    （1）用化学方法可将过度排放的二氧化碳“变废为宝”．在一定条件下，二氧化碳和氢气可实现以下转化：CO2+H2
    一定条件
    X+H2O，其中X的化学式为
    CO
    CO
    ．
    （2）如图为某化学反应的微观模拟图，“”和“”分别表示不同元素的原子：
    由“”聚集成的物质
    可能
    可能
    （填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物分子“”与“”的个数比为
    2：1
    2：1
    ．
    （3）相同的反应物，若其质量比不同，可能发生不同的化学变化．例如：C+O2
    点燃
    CO2（氧气充足），2C+O2
    点燃
    2CO（氧气不足）；已知1mol碳充分燃烧放出393.5千焦的热量，不充分燃烧（生成CO）放出110.5千焦的热量．由上可知，煤燃烧不充分引发的弊端有
    其一：污染环境（产生有毒CO，污染环境），其二：浪费能源（放出热量少）
    其一：污染环境（产生有毒CO，污染环境），其二：浪费能源（放出热量少）
    ．

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