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9.如图是实验室制取气体常见的装置,据图回答有关问题.

①写出指定仪器的名称:a.锥形瓶;b.铁架台.
②实验室制取二氧化碳气体,装置A、B都可用作发生装置,其中可以随时使反应发生或停止的装置是B(填序号,下同),可选用的收集装置是F.
③用装置C作为发生装置制取氧气,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用装置D收集氧气,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”);氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是Ⅱ、Ⅳ(填序号).
Ⅰ.氯酸钾中加入了二氧化锰Ⅱ.收集前,集气瓶中未注满水
Ⅲ.收集后,集气瓶中仍有少量水Ⅳ.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
④实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速率,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从n(填“m”或“n”)端管口通入.

分析 锥形瓶是常用的反应容器,铁架台是常用的夹持仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:收集前,集气瓶中未注满水,未见气泡连续均匀冒出时就开始收集;实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速率,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,因此选用装置A,因为分液漏斗可以控制反应的速度;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从短管进入,因为乙炔的密度比水小.

解答 解:(1)锥形瓶是常用的反应容器,铁架台是常用的夹持仪器,故答案为:锥形瓶;铁架台;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;装置B可以控制反应的发生和停止;故答案为:B;F;
(3)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:收集前,集气瓶中未注满水,未见气泡连续均匀冒出时就开始收集;故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;从水中取出导气管;Ⅱ、Ⅳ;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速率,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,因此选用装置A,因为分液漏斗可以控制反应的速度;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从短管进入,因为乙炔的密度比水小;故答案为:A;n;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图,请回答下列问题:
①t1℃时,甲的溶解度=(填“>”、“=”或“<”)乙的溶解度;
②t2℃时,把90g乙放入100g水中,充分搅拌,所得溶液是饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”);
③把乙的溶液从N点变为M点,可采用加入乙的方法(任写一种);
④甲中混有少量乙时,提纯方法是A(填序号)
A.降温结晶       B.蒸发结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列对质量守恒定律的理解或运用,观点合理的是(  )
A.10g冰受热融化成10g水,体现了这一变化遵循质量守恒定律
B.“2L氢气和1L氧气在一定条件下反应,一定会生成3L水”是由质量守恒定律决定的
C.3g碳放入装有10g氧气的密闭容器中,充分反应后一定生成13g二氧化碳
D.“蜡炬成灰泪始干”的描述涉及化学变化中物质质量变化的现象不违背质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.硫化氢(H2S)是一种剧毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,形成氢硫酸(但溶解度不大).实验室里通常用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下通过复分解反应制取硫化氢气体.试回答:

(1)实验室制取硫化氢气体的化学方程式为FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
(2)根据装置图回答下列问题:
①取硫化氢气体的发生装置可选用B.
②若用C装置收集硫化氢,进气口应为d,原因是硫化氢气体的密度比空气大                                                           
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将该气体通入装置D,D中所盛的试剂应该是紫色石蕊试液,现象是紫色变红色.
④为防止多余的硫化氢逸出污染环境,可将其通入装置E吸收,E中的试剂为氢氧化钠溶液,发生的化学方程式为2NaOH+H2S=Na2S+2H2O.

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4.阅读下面科普短文.
人们曾经认为碳元素的单质只有两种,即金刚石和石墨.它的第三 种单质C60在20世纪80年代被发现.它是一种由60个碳原子构成的分子,其结构显然与石墨和金刚石截然不同,是一种由多个正多边形封闭而成的空心球体,形似足球,又名足球烯.
C60在常温下为紫红色晶体,有金属光泽,密度为1.68g/cm3,可溶于甲苯等有机溶剂中.
C60在材料科学、超导体等方面有着很好的应用前景,成为信息技术和航天技术中的新宠.利用其独特的分子结构,可用于气体贮存、提高金属材料的强度、制得具有优异性能的新型高分子材料.C60在医学上应用广泛,例如:将肿瘤细胞的抗体附着在C60分子上,然后将带有抗体的C60分子引向肿瘤,以达到杀伤肿瘤细胞的目的.
因为C60有许多优异性能,所以C60在很多领域有潜在的应用前景.
依据文章内容,回答下列问题.
(1)单质C60是由分子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.
(2)下列属于C60的物理性质的是ABC(填字母序号).
A.有金属光泽                    B.常温下为紫红色晶体
C.密度为1.68g/cm3               D.由多个正多边形封闭而成的空心球体
(3)推测C60可能的化学性质C60+60O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$60CO2(用化学方程式表示).
(4)C60的用途广泛,如:超导体.
(5)结合此篇短文,谈谈你对“化学”的认识化学来源于生活,有可以为生活服务.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.现有100g硫酸铜溶液和100g8%的氢氧化钠溶液恰好完全反应,过滤,得到一定量的沉淀和无色溶液,则
(1)得到蓝色的沉淀,沉淀的质量是9.8g
(2)求反应后得到的溶液中溶质的质量
(3)求反应后得到的溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.“化学使天更蓝,水更清”.
(1)汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO→N2+2CO2,该反应涉及的物质中:二氧化碳是光合作用的原料;能与血红蛋白结合导致人体中毒的是一氧化碳;属于氧化物的是CO2、CO、NO.

(2)物质的性质与其用途密切相关.例如:一氧化碳用于金属冶炼,体现的化学性质是还原性,请你用化学方程式表示一氧化碳与氧化铜的反应CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)目前人类以化石燃料为主要能源.天然气的主要成分是CH4;为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如右图所示:该反应中的还原剂为C,反应中生成物的质量比为14:1,1mol水分子中含有的氢原子数约为1.204×1024个(用科学记数法填空).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图.

(1)使用此废气处理装置,可减少二氧化硫的排放.
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(3)废气处理过程中,化合价发生改变的元素是氧元素和硫元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验室有下列仪器和高猛酸钾、块状石灰石、二氧化锰三种药品及棉花、木块、火柴实验用品.
请回答下列问题:

(1)若补充一种仪器铁架台,并利用上述仪器和药品可制取气体A,用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取该气体时,需先检查装置的气密性:连接好仪器.将导管一端浸入水中,用手紧握容器外壁,使容器内温度升高,压强变大,观察到水中的导管口有气泡冒出时,说明装置不漏气.
(2)若补充一种药品稀盐酸(填名称),还能制取另一种气体B.用向上排空气法收集气体B时,导管要伸入集气瓶底部,其目的是将集气瓶中空气排尽,以便收集到较纯净的二氧化碳.检验气体B是否收集满的操作是将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,则收集满.
(3)如图2是实验室制取氧气的装置图,请你将它补充完整.

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